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부모교육, 공동체 2014
고정곤, 김소영 외 저, 부모교육, 양서원 2014
홍연애, 김지영 외 저 부모교육, 파워북 2014
안영진 저, 부모교육, 나눔 2014 1. 자기조절과 순응
1) 자기조절
2) 만족지연
3) 순응
4) 부모의 역할
2. 문제행동의
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유아기 발달에 대해 설명하고, 유아의 정서지도에 대해 논하시오.
1) 유아기 발달
(1) 신체 및 운동 기능의 발달
(2) 인지발달
(3) 언어 발달
(4) 정서 발달
(5) 사회성 발달
2) 유아의 정서지도
(1) 유아의 정서발달 및 지도방안
(2) 공감능력
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자기조절 능력을 충분히 함양할 수 있을 것이다.
3) 결론
유아의 문제행동은 유아기의 아동이 발달함에 따라 언제든지 보일 수 있는 행동양식이다. 아동을 양육하는 보호자와 교사들의 충분한 교육과 관심이 있다면 언제든 개선할 수 있는 사
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부모는 긍정적 자아개념, 자율성, 주도성 발달 지원자, 자기조절 능력 함양과 성정체성 발달 조력자, 문제행동 교정자, 영유아교육기관과 가정의 연결자와 같이 다양한 역할이 충실히 해줄 필요가 있다.
한편 조손가족과 재혼가족은 각각 독
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조절할 수 있을 때까지는 어느 정도 부모의 도움이 필요하다. 유아의 자기조절은 사회적, 정서적, 인지적 능력을 측정하는 발달적 특성이므로 유아기에 교육을 통해 형성되어야 한다. 자기조절 능력은 스트레스가 많은 상황에서 적절한 행동
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