|
체계적 둔감화
④ 홍수법
⑤ 반응방지
⑥ 모델링
⑦ 유관성 관리
2) 인지행동치료
① 문제해결 훈련기법
② 자기지시 훈련기법
③ 역할놀이
④ 자기감찰
(2) 놀이치료
(3) 가족개입
(4) 약물치료
8. 연구방향
9. 참고문헌
|
|
|
교육 프로그램의 구성. 한국가정관리학회지. 12(1)
* 김경신, 박은주 (1996). 효율적인 부부의사소통 교육 프로그램 개발을 위한 기초연구. Journal of Science for Better Living Vol.6.
* 장영민 (2004). 영아 부모교육프로그램 개발 연구. 총신대학교 석사 논
|
|
|
부모의 역할은 매우 중요하다.
* 참고문헌
- 김명희(1996). 현대사회의 부모교육. 서울: 학문사
- 문미옥, 이혜상(1997). 바른 부모교육프로그램. 서울: 서원
- 이영석 외(1999). 현대부모교육론. 서울: 형설출판사
- 최규련(2007). 가족관계론. 경기: 공
|
|
|
부모나 어른들에게 즉시 얘기하도록 가르친다.
· 모르는 사람이 친구를 데리고 갈 때도 즉시 어른들에게 연락하도록 한다.
· 반상회 학부모회 등 이웃들과 함께 예방교육을 한다.
· 긴급사태 때 도움을 받을 전문기관의 연락처를 상비해 두
|
|
|
역할을 한다.
- 자녀 지원프로그램
자녀에 대한 사랑 -> 적극적인 경청(들어주기) : 자녀에 대한 이해
- 사회적 인식개선을 위한 정책
◎ 다양한 가족에 대한 이해, 한부모에 대한 편견 깨기
◎ 행정기관의 실무자 대상 한부모 교육 실시
|
|
|
되게 되었다. 이러한 현상은 부모교육이 뚜렷하게 구별되기 보다는 비슷한 특성을 가지고 있어야 함을 나타나게 된다. 즉, 오늘 날의 자녀교육에서는 아버지에게 도구적 교육 뿐만 아니라 표면적 교육 또한 요구를 한다.
부모의 교육은 결론
|
|
|
교육에서 환경문제에 관심을 갖고 교육과정에 구체적으로 명시한 것은 1995년부터 시행된 제 5차 유치원 교육과정이 처음이다.
유아들은 환경에 대한 소중함과 지켜야 할 책임감을 통해 우리가 살아갈 미래를 준비하는 중요한 역할을 깨닫게
|
|
|
부모 상담 서비스
가정방문, 학부모 상담, 가족 상담
자원연계서비스
경제적 지원, 정보제공
부모교육
학부모 교육(자녀와의 의사소통, 부모 역할 훈련 등)
교사 연계활동
교육 지원 서비스
CA활동 지원, 창의적 재량활동 지원, 학교 행사 지원,
|
|
|
역할
1. 일반적인 가족상담자 역할
1) 객관적인 지각자 역할
2) 교사로서의 역할
3) 환경조정자로서의 역할
4) 안내자 또는 지도자 역할
2. 가족상담모델별 가족상담자 역할의 특징
1) 정신역동모델 가족상담자의 역할
2) 다세대모델의
|
|
|
현대적 경향
1. 통합적인 교육을 위한 환경구성
2. 유아의 능동적인 언어활동을 돕는 환경구성
3. 창의적 표현활동을 위한 환경구성
4. 도서영역의 구성
5. 역할놀이 영역의 구성
6. 언어영역
7. 음악영역
Ⅵ. 결 론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
