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◎ 언어장애의 유형
△ 정 의
△ 원 인
△ 유 형
◎ 치료 및 개선방안
△ 발달과정 특성
△ 학습 예후
△ 치료 및 개선 .
△ 언어장애 아동의 언어지도
△ 말더듬 치료
△ 자폐아 치료
△ 치료
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교육재활사업
4. 직업재활사업
5. 사회심리재활사업
6. 재가복지사업
7. 지역사회복지사업
8. 연구개발사업
9. 주간보호사업
10. 장애인정보회사
11. 기 타 사 업
(3) 전남 장애인종합사회복지관(여수분관)
○ 소 재 지
○ 연 락 처
○
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교육을 편성하여 실시하고 방송매체를 통해 시민의식을 바꿔야 할 것이다.
5) 장애인가족의 사회적 지지망 강화가 필요하다.
장애인 가족은 경제적, 물리적 부담뿐만 아니라 사회적 편견, 스트레스 등으로 인하여 심리적 부담이 크기 때문에
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참여 격려하여 자신감을 갖도록 도움.
- 자녀를 자주, 적절히 칭찬해 주려고 노력함.
- 자녀가 의사결정에 참여하고 가족문제 해결에 나가도록 격려.
- 자녀 스스로 성인 정체감을 획득하는데 필요한 독립을 획득하기 위해 부모의 견해와 행 동
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론, (서울 : 청소년연구원, 1992)
5) 홍봉선, 남미애, 청소년복지론, (서울 : 양서원)
6) 한상철, 청소년문제행동,(서울 : 학지사)
7) 청소년학개론 ‘신세대의 이해와 지도’, 교육과학사
8) 청소년 가출 예방과 사회의 책임, 오성표, 서울YMCA 청소년
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부모교육 실시-올바를 자녀기르기, 아동양육기법
해결 가능한 문제임을 인식
아동권리의 증진 도모-아동학대 심각성 홍보, 폭력, 체벌, 방임에 대해 허용 적인 사회 인식 변화 유도
. 결론
아동 학대는 심리적 요인에 의해서 진행되는 빈도수
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론
2) 유전적 요인
3) 태아기의 발달과 출생 요인
4) 임신 중의 어머니의 음주
5) 납중독
6) 가족 요인 (심리적 요인)
4. ADHD의 진단 평가
*ADHD의 심리 평가 검사*
1. 주의력장애진단시스템(ADHD Diagnostic System)
2. 같은 그림 찾기(Matching Fa
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: 부모교육 프로그램과 사회적 기술 훈련 프로그램을 중심으로
2. 서론 - 연구동기 및 논문의 배경과 가설
3. 본론
3-1. 연구대상
3-2. 연구내용
3-3. 연구절차
3-4. 연구결과 및 가설입증
3-5. 통계방법
3-6. 제한점 및 아이디어
4. 결론
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론
교정분야의 문제점을 살펴보면, 교정업무의 내용과 성격이 불분명하고, 전문 인력이 부족과 전문성의 미비, 개별화된 처우 결핍문제, 민간참여의 부족과 지역사회 연계부족 등을 들 수 있다.
앞으로 예방책의 강구와 가정, 학교, 지역사회
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부모와의 연계지도의 효과 등을 검증해 보고자 하는데 목적을 두었다.
본 연구를 위해서 문헌연구와 실행연구 방법이 주로 이용되었다. 이론적인 배경인 인지발달장애 아동의 행동 특성과 행동수정 이론, 기본생활습관 교육, 학교와 가정과
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