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5세)
Ⅲ. 실습사례
1. 부분 수업(계획)안
2. 종일 수업(계획)안
3. 영역별 교재․교구 (1가지만 제시)
4. 아동행동관찰
Ⅳ. 실습소감
1. 기관 및 실습지도에 대한 평가
2. 실습생 자신의 평가
3. 실습 전 꼭 해야 하는 것
4. 실습 참고
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교육은 학교에서 뿐만 아니라, 가정의 부모들로부터 먼저 시작되어야 할 때이다.
결 론
인터넷의 활용 분야는 지속적으로 넓어지고 우리 생활에 점차 그 영역을 넓혀가고 있다. 또한 인터넷을 통한 다양한 정보에의 접근은 사회적 지위나 연
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론
공격의 유형들
질병소질 요인들
중재방법 ---------------------------------------6
관리기술에 대한 부모의 훈련
기능적인 가족중재
학교 프로그램에 부모참여
학교중심 프로그램
사회적 기술 훈련
교육적인 시사점
조기중재의 필
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론
품행장애의 의학적 원인
공격성의 발달 이론
공격의 유형들
질병소질 요인들
중재방법
관리기술에 대한 부모의 훈련
기능적인 가족중재
학교 프로그램에 부모참여
학교중심 프로그램
사회적 기술 훈련
교육적인 시사점
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부모 참여: 시장에 필요한 물건 보내주기(시장놀이를 하기 위해서는 다양한 물건이 필요, 유 아 교육기관에서 모든것을 준비하기는 어려우니 부모의 협조가 필요, 미리 가정 통신문을 보내 시장 놀이를 하는 날 부모가 필요한 물건을 보내 주
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부모교육의 중요성 등에 대한 것을 홍보하고 알려서 많은 부모들이 인식하게 하고 많은 참여를 하도록 유도하여야 한다.
<참고문헌>
김정원외 9, <보육학개론>, 정민사, 2005, pp. 331~356.
이윤경(2002), 보육의 공공성 확보를 위한 지역사회
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부모에 대한 도움을 줄 수 있을 것이다. 그러나 현실적으로 학교에서 부모교육을 시킬 수 있는 인력과 자원이 없는 상황임을 감안 할 때, 학교는 전문가와 학부모의 연결 고리 역할을 해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
오늘날 전국의 각 가정마다 컴
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교육에 대한 부모의 열의를 진정한 아동복지서비스에 한 걸음 다가서는 모습으로 변화하길 기대해 본다.
참고문헌
아동복지연구회, 「아동복지및정책」, 학문사, 2001, 11
윤혜미, "한국아동복지의 전망", 1997
공계순 외 4명, 「아동복지론」,
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론
저출산으로 전체 아동의 수가 감소되어서 보호가 필요한 아동의 수도 감소하였다. 그러나 그 비율은 줄지 않았다. 여전히 보호를 필요로 하는 아동들은 많기 때문에 여러 복지서비스가 이 아이들에게 제공되어야 할 것이다. 그 중 ‘가정
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열어보고 싶기도 하다.
정리하자면, 나의 10년 후 모습엔 어린이집의 원장 겸 부모교육 세미나 강사로 성공하고 싶다. 무엇보다 아이들을 사랑하는 그 마음이 다른 일에서도 아이들을 위한 참된 교사로 기억되는 사람이 될 것이다.
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