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Ⅰ. 서 론 – 보건교육 A형
Ⅱ. 본 론 -
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수업을 토론, 실험, 실습, 프로젝트학습 등 학생참여형으로 개선하고, 진로탐색 활동 강화와 함께 다양한 체험활동이 가능하도록 교육과정을 유연하게 운영하는 제도. 학생들의 행복하고 즐거운 학교생활을 도모하고, 자기 주도적 학습하고,
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론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 발달단계
1. 기본적 신뢰감 대 불신감(0~1세)
2. 자율성 대 수치감(2~3세)
3. 주도성 대 죄의식(4~5세)
4. 근면성 대 열등감(6~11세)
5. 정체감 대 역할혼미(12~18세)
6. 친밀감 대 고립감(
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부모의 유아교육기관 선택지각에 관한 연구. 성균관대학교 교육대학원 석사학위논문.
이혜진(2001). 직장보육서비스의 개선방안에 관한 연구. 중앙대학교 행정대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 직장보육시설 확대를 위한 정
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론, 박선화, 박숙희 외/ 양서원, 2006
이영실 외 공저(2011), 정신건강론, 창지사
도복늠 외(2006).정신간호학 각론.서울 :정담미디어. 목차
서론
본문
1, 유아기의 정신장애의 분류
2, 영, 유아기 정신장애의 유형
1) 발달장애
2)
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론의 교육적 적용 - 김경미, 중앙대학교 교육대학원,[2005] [국내석사]
콜버그(L. Kohlberg)의 인지적 도덕발달 이론에 대한 비판적 분석 - 박보라, 중앙대학교 교육대학원,[2011] [국내석사]
콜버그의 도덕성 발달 이론과 도덕 수업의 적용에 관한
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교육 - 인간과 교육의 본질에 대한 이해, 형설 출판사
이성진(1985), 교육심리학, 교육과학사
조화섭(2005), 조화섭 교육학(상), 교육마을
최정훈(1992), 인본주의 심리학, 법문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인본주의 교육의 성격과 배경
1) 인본
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론
ⅰ. 주제선정 동기
ⅱ. 과제 진행과정
Ⅱ. 본 론
ⅰ. 이론적 배경
ⅱ. 인터뷰
ⅲ. 사례 분석
Ⅲ. 결 론
ⅰ. 동료교사와의 원만한 관계를 위한 기본적 사항
ⅱ. 교사간의 부정적인 관계의 회복을 위한 구체적 대안
ⅲ. 제언 및
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단체 중심의 활동 프로그램 적극적으로 개발, 운영 주제선정 이유
주 5일 근무제의 뜻
도입 배경
시행현황
쟁 점
긍정적 측면
부정적 측면
외국의 사례
일본/ 독일/ 중국/ 미국
시행중인 해결책
결 론
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교육을 시킨다.
-(ex) 동화: ‘김치를 싫어하는 아이들’ 읽어주기
우리 반 식사구호: “맛있게, 정답게, 짝짝~ 잘 먹겠습니다“
Ⅲ. 결 론
나의 머릿속에서만 이루어지는 학급 경영이라서 인지 현실성이 부족한 느낌이 많이 든다. 그리고 수업
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