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T : 무엇에 대해 이야기 나누었니?
C : 휴지요.
T : 그렇지 휴지에 대해 이야기 나누었지? 휴지는 언제 사용해야 한다고 했지?
C : 코 풀 때, 음식을 흘렸을 때, 화장실가서 용변을 보고나온 후, 입을 닦을 때 등...
T : 그럼 그 휴지를 쓴 다음엔 어떻
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계획안♧
: 누리과정 지도서에 수록된 활동임
활 동 기 간
5월 3주 (2013년 5월 13일 ~ 5월 17일)
교 사
주 제
나의 몸과 마음
반 명
활 동 목 표
① 신체 각 부분의 명칭과 기능에 대해 안다.
② 나의 몸은 시간이 지남에 따라 성장함을 안다./③ 나
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질병바로알기 http://www.tbzero.com/index.php?intro=1 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 문헌고찰
Ⅱ. 본론
1. 보건교육 계획안
2. 교육 자료
Ⅲ. 결론
1. OX 문제지
2. 보건교육 평가서(Ⅱ)
Ⅳ. 참고문헌
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흩어지기 전에 보조교사가 팀별로 책상에 개인접시와 잘라놓은 과일을 갖다 놓는다.
활동중에 교사가 소집단을 두루 다니며 아동과 개별적으로 상호작용한다. 1. 교재·교구 제작 설명서
2. 단위활동 교육 계획안
3. 상호작용안
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유아들로 하여금 노래를 불러 주도록 한다.
처음 배역을 정할 때는 의사 표시를 정확히 하는 유아를 시켜서 다른 유아들로 하여금 방법을 알게 한다.
리듬막대2개씩
인원수대로 실습기간 및 기관현황
주간교육계획안
보 육 실 습 일 지
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