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제도와 호적법
2. 환경분야
① 환경분야의 대표적 단체인 환경운동연합
② 환경과 NGO-새만금 간척사업과 관련하여
3. 정치․사회개혁분야
① 정치․사회개혁분야와 NGO-2000년 총선과 총선연대와 관련하여
※정치개혁시민선언문-2000
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교육시키고 있다. 즉 북한은 서구의 정치경제 제도를 모방하려다 무너진 다른 공산권 국가들의오류를 범하지 않겠다는 것이다. ()은?
4. 북한의 조직 중 14세부터 30세까지의 학생, 군인, 직장인 등 모든 청년들이 의무적으로 가입해야 하는 조
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. Ⅰ. 천연기념물의 정의
Ⅱ. 천연기념물 지정기준과 그 종류
1. 동물
2. 식물
3. 광물
4. 천연보호구역
Ⅲ. 천연기념물의 유래 및 배경
Ⅳ. 북한의 천연기념물
Ⅴ. 문제점 및 개선방향
Ⅵ. 결 론
☆ 참고문헌 ☆
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양성에 대한 본인의 견해를 논해 보았다. 오늘날 우리는 변화하고 다양해지는 가족환경에 대한 이해, 공감이 필요하다. 특히 초등학교 학생들은 내가 속해 있는 가족에 머물 것이 아니라, 가족의 변화와 다양성을 교육을 통해 이해하고, 가족
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제도를 만드는 것으로 협력하였다. 모든 경제활동을 정부가 주관하는 사회주의 국가에서 시장이 생겨난 것인데 1994년 농산물의 자유판매가 허가 되면서 전국 각지에 채소직판장이 생겨난 것이다. 현재 아바나시에는 50개의 채소직판장이 있
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학생들이 처음에 농촌동원을 나간다고 하면 공부 안 한다고 좋아하지만 1주일쯤 지나면 고된 노동에 집 생각이 간절하다고 한다.
참고문헌
북한의 교육 (김형찬, 을유문화사, 1990)
통일시대 북한교육론 (한만길. 교육과학사, 1997)
북한의 교육
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북한 정권은 사회주의 이념을 정착, 공고화하기 위하여 교육분야에 많은 투자를 했으며 사회적 평등을 구현하기 위해 다양한 법적 제도적 조치들을 시행했다.
북한 당국은 스스로 ‘교육의 나라’라고 하면서 취학전 교육 11년제 의무교육제
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교육을 할 수 있는 토대를 만드는 것이 중요하다고 하겠다. 이후에 전개될 남북한의 정치적인 상황의 전개에 따라 학술 교류를 통한 역사교육의 학문적 접근을 시도해야 할 것이다.
<참고문헌>
전영선(2005) 북한의 사회와 문화, 역락
김한
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북한인민학교 교육 및 학생생활』, 1998., 『북한의 교과서 분석』, 1992.
한만길,『통일시대 북한교육론』, 교육과학사, 1997. 황정규,『북한교육의 조명』, 법문사, 1990. 1.북한교육의 특징과 목표
2.교육제도
1)학제
2)무료교육제
3)특수
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교육만으로는 남한학교에서 적응하고 북한과 남한과의 교육내용, 교육정도의 차이를 줄여주는것이 힘들고 뿐만 아니라 가족의 분리나 극한의 상황을 겪은 아이들의 충격에 대한 정서, 심리적 치료를 할 수 있는 제도도 부족하다. 이러한 교
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