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교육사업에 뛰어들어
1992년 연변과기대(학생수 2천600명) 개교라는 결실을 맺었다.
이를 계기로 1987년 김일성 북한 주석의 초청으로 북한을 방문하는 등 북한 관련 일도 26년째 하고 있다
“내가 1998년 북한 감옥에 잡혀 있었다. 당시 연변
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도덕교육이론과 방법들에 관심을 두면서, 인격교육이라는 개념을 포괄적 혹은 절충적 접근이라는 관점에서 사용하고 있다. 그럼에도 불구하고 여기서는 도덕발달이라는 개념이 중심적 역할을 하고 있다.
최근 인격교육에서는 자아의 도덕
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 교육환경이 아동발달에 미치는 영향
A. 유아교육기관 환경
I. 유아교육기관 환경의 실태와 문제
II. 유아기 발달에 적합한 환경
B. 초등학교의 교육환경
I. 학교환경의 실태
II. 학교생
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교육 윤리학 발달에 기여 제1절 시대적 배경
제2절 20세기 초의 교육개혁 운동
1. 유럽- 독일의 교육 개혁운동
1) 전원 기숙(田圓奇宿)학교 운동
2) 노작학교(勞作學敎)
3)예술 교육운동
2.미국의 교육- 아동해방운동
*진보주의와 교육철
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교육.
■ 궁극적 목적: 정보능력의 신장 (\"정보와 도서관\"교육과정)
■ \"정보와 도서관\" 교육과정의 목표
① 정보 능력을 기르기 위한 정보사회, 정보, 매체를 이해한다 -고등학교의 목표
정보와 생활의 관계를 이해한다 -초·중등학교의 목
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교육의 측면에서 본 여가교육의 필요성에 관한 연구\", 연세대학교 교육대학원 석사학위 논문, PP.44-45.
권이총(1992), \"청소년의 여가생활\", [청소년 문화론], P135.
유도친(1991), \"한국인의 여가문화\", [경희대학교 사회과학 논고] 제9호. P12.
김영
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도 등을 내면화하게 될 것이다. 이러한 내면화 된 과정을 디지털 기기를 활용하여 기록한 것을 재방문(재경험)을 통하여 유아들은 자신의 활동과 지역사회의 문화에 관심을 가 질수 있고, 교사는 교육과정과 교수전략에 지역사회와의 연계와
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학교 기관의 전반적인 교육 효과의 평가에 관한 관심 증대
2. 교육 프로그램 평가적 접근 방법의 활용도 증대
3. 교수-학습 과정 중의 직접적이고 진솔한 평가 중시
4. 교사 중심의 비공식적 임의적인 평가의 비중 증대
5. 다양한 방법 및 근
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교육에서의 집단주의는 폐기되어야 한다. 교육내용 방법 목적 기준에서 개별화 다양화 자율화 원칙이 도입되어야 한다. 셋째 종전의 학교 건물 중심 교실 중심 교과서 중심 학력고사 중심의 고정적 교육관의 절대적 권위는 무너져야 한다. 넷
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교육사적 의의
후세에 미친 영향
비판
19C
국가
주의
교육
*피히테
*독일국민에게 고함
*조국애 강조
*도덕적 인간육성
*지나친 애국심과 조국애 강조
*오웬
*환경에 의한 성격형성 중요성, 계발교육중시
*성격형성학원 개설, 운영, 유아학교설
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