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학교상담서비스기본계획수립및운영방안마련
.예산확보및보조금교부
.사업평가및결산
<지자체(시ㆍ도)>.관핛교육청과협의하여찾아가는학교상담서비스사업운영초등학교선정
.찾아가는학교상담서비스사업계획서검토및제출 I
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관심을 갖고 예산편성요구서의 제출, 사업의 우선 순위 선정 참여 등 적극적인 협조가 필요함에도 대다수가 방관자의 입장을 취하고 있는 것도
) 김장현 (1999) \'도급경비제하에서의 재무관리\', 교육부·서울시교육청, 단위학교 재정 효율화
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관심을 보이지 않음
기능론
갈등론
해석학적이론
사회화와 전문 직업 교육에 필요한 지식, 규범들로 교과내용이 구성됨->표준교육과정
지식과 가치가 상류계급의 이익에 봉사하기 위하여 인위적으로 만들어진 것이므로 교육과정 또한 공
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도 설문 1) 매우 좋다 2) 좋다 3)보통 4) 나쁘다 5) 매우 나쁘다
4 자체 논문 평가
5) 공부 문화 종합 서술 평가
7. 결론
학교 효과성은 곧 교육의 질은 높이는 것으로, 가치의 문제가 개입되며 단순한 투입/산출대비의 경제적 관점으로만 판단할 수
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학교도서관의 중요성 인식
-공공도서관 이용의 어려움을 보완
-학생 독서지도에 도움
-학교교육에 대한 지역주민의 관심 향상
2. 제언
지금까지 학교도서관의 역할 및 사서들의 애로사항 등에 대해 살펴보고 성공적인 지역사회 개방 사례를
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학교보건 인력의 충원이 필요하다 판단되어 진다. 이러한 보건교육을 받는 학생은 어느 가정에나 존재하는 집단으로 학생을 통한 가정으로의 보건교육 파급효과를 기대할 수 도 있다. 또한 학생의 건강을 효율적으로 관리하게 될시 학생은
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교육방안, 위생관리와 신체검사, 교사에 대한 조언, 직원들의 후
생과 건강, 안전관리, 각종 행사계획, 교외생활 지도, 방학 중 지도계획, 교직원
인사관리와 근무평가, 각종 조사와 표준화 검사, 학교시설의 관리와 정비, 타기
관이나 지역시
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교육체제가 갖는 어떤 자유의 수준문제
를 다루는데 있으며, 절대적 자율성을 다루는 이론들의 공통관심은 학습자와
교수자가 부여된 자율성의 결정 과정에서 사회저항을 어느 정도 수용 거부
할 수 있느냐의 문제를 다룬다. 보통 학교체제
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도덕성이라는 개념을 배타적으로 관계적 측면에서만 파악함 : 도덕성은 자율성, 관계성, 초월성을 모두 포괄하고 있는 것이 바람직하다.
② 도덕성 및 도덕교육의 개념화에 대해 지나치게 정의적 측면(affective domain)만을 강조함으로써 도덕성
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도 잘못 되어 있다.
여섯째, Young에 대한 비판이다 그는 Young의 이론적 배경이 잘못되어 있음을 지적한다. Sharp은 지식과 이데올로기와 학교교육과의 관계 분석을 위하여는 마르크스주의적 이데올로기의 설명이 우수하다고 주장한다. Young은
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