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교 교과서 제작의 권리를 획득하였으며 다음 교과서 검정시 서술 변경을 시도할 수 있는 여유를 갖게 된 것이다.
참고문헌
각전순 외 1명(1984) : 새로운 한일관계 와 한반도정세, 북한연구소
박현종(2005) : 독도문제와 한일관계 이해 : 일본의 독
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2. 자유민주주의체제의 우월성 - 가치추구
3. 자유민주주의체제의 우월성 - 휴머니즘
4. 자유민주주의체제의 우월성 - 사회특성
5. 자유민주주의체제의 우월성 - 정치특성
6. 북한 공산주의체제와 비교 및 문제해결
Ⅲ. 결론
참고문헌
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북한대학원)/ 2004‘/ 경남대학교
『남북대화와 유신체제 - 체제형성에 대한 분단구조의 영향』이종석(세종연구소)
『유신체제의 동태와 미국의 영향』오창헌(가야대)
『유신정권의 통치행태와 중화학공업화 -정권의 사회적 기반과 통제메커
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, 교양인, 2004
http://blog.naver.com/dl5334 Ⅰ. 파시즘의 정의
- 파시즘의 시대적 배경
- 파시즘의 사상적 특색
Ⅱ. 히틀러와 나치즘
- 가족주의적 측면
- 나르시시즘과 히틀러
Ⅲ. 현대사례
- 북한사례
- 알카에다 사례
Ⅳ. 결론
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교
서진영 후진타오 체제의 중국과 북한 핵 문제 -중국의 대한반도 정책은 변하고 있는가- - 소개의 글
- 장찌민와 후진타오
- 후진타오의 평판 및 세평
- 전문정치세력의 등장
- 좌파,우파와의 갈등
- 후진타오의 미래
- 후진
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기대할 수 없는 성장 잠재력을 무한히 가진 곳이다. 다대포는 다대포 다와야 한다. Ⅰ. 울산 핵발전소
Ⅱ. 북한산 국립공원 관동도로
Ⅲ. 녹색장묘운동
Ⅳ. 온천천 자연생태복원
Ⅴ. 낙동강 오염
Ⅵ. 다대포항 매립 및 부두개발
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습격 사건과 국회 프락치 사건
Ⅲ. 반민법 논쟁의 사회적 원인과 집행의 실패 원인
1. 반민법 논쟁의 사회적 원인
2. 반민법 집행이 실패한 원인
Ⅳ. 북한과 프랑스의 역사청산
1. 북한의 친일파 청산
2. 프랑스의 역사청산
Ⅴ. 나가며
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북한 노동력의 상황과 정책과제: 중국 노동력과의 관계를 중심으로,\"『6·15 남북공동선언과 한민족 발전전략』, 한국동북아학회 국제학술회의, 2001.
이종훈, \"중앙아시아 한인들의 연해주 재이주 현황과 과제,\"『한민족공동체』3, 1995.
임채
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북한 사회의 다양한 모습들을 비판적으로 성찰하고 그것의 극복을 통해서 남북한의 통일 과정과 의미를 인류적 보편성의 가치체계에 연계시키고 동시에 그것을 한 단계 높이는 데 있다.
6. 맺음말
이 글은 민족주의에 대한 비판적 고찰을 축
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북한에서는 고구려.발해사 분석을 중점적으로 분석한다는 강한 지역성 때문에 통일 후 생길 역사인식의 차이를 미리서 해소하는데도 크게 공헌할 것으로 판단된다.
2) 민족사 교육의 현장
한편 고구려의 강한 기상과 섬세한 예술성을 국민
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