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북한
수업료는 폐지하였으나 교과서와 학용품 등은 수익자부담
자료 : 교육개혁심의회, 전게서, p.70.
그렇다면 이런 의무교육의 모습에서 어떤 방향으로 변해야만 할까?
① 초등의무교육의 내실화를 통해 획기적인 질적 발전을 이루어야 한다
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교는 클릭 한 번으로 프로그램과 강사, 버스까지 패키지로 지원받을 수 있다고 한다. 이와 관련해 지난 10월 ‘학교 밖 예술세상’ 문화교육을 시작으로 시 문화관광해설사와 함께하는 ‘고양사랑 역사교육’, 북한 접경지역의 평화자원을 활
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교육에 대한 접근도 무엇보다 학생들의 일상 생활과 관련을 시켜야 한다. 한 예로, 초등 학생들에게 남북한 통일 정책의 변천에 관해 학습을 하려고 한다거나, 통일 조국의 이념과 통일 조국의 미래상 등을 다루려고 할 때 학생들은 매우 지루
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교육은 현실적으로 분단된 남측 대한민국에서만 실시하는 교육이다. 그렇기 때문에 우리 사회는 북한 및 통일에 대해 합의된 정서를 갖출 수 있도록 하는 통일교육이 실시되는 중요한 임무를 띠고 있다.
21세기를 향한 통일교육은 그 동안의
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교육이 시기적으로 너무 늦다.
3. 세계 각국의 영어 교육 현황
아시아-제 2언어: 홍콩, 싱가폴
제2언어, 공용어: 필리핀, 말레이시아(초등학교 수업 언어)
방글라데시,네팔, 북한=4학년, 미얀마=1학년, 태국,이라크=5학년
일본
아프리카- 가나,
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교육 관련 행사를 실시하도록 해야 한다. 그리고 한국주재 각국 기관 탐방(각국 대사관, 영사관, 각국 문화원, 외국인 회사 등)과 세계 각국의 영상자료 감상회(영화 감상, VTR 상영, 국제이해 슬라이드 감상 등)의 기회를 마련해야 한다. 또한,
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교육으로는 한국어 교육, 한국사회 적응 교육, 가족상담, 임신 및 출산관련 지원, 자녀양육 및 학습지원 등이 있다. 다문화가정에 대한 가족생활교육은 문화적 배경이 다른 가족들을 위해 별도의 프로그램을 개발해야 하며 다문화가정의 다양
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교육을 제공하고 있었다.
특수한 요구를 가진 학습자들을 위한 특별 지원 방안도 마련되어야 한다. 장애인 학습자를 위한 접근성 개선과 보조기기 지원, 다문화가족을 위한 한국어 교육과 문화적응 프로그램, 북한이탈주민을 위한 사회적응
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교, 2009
성장환 / 노무현정부와 이명박정부의 통일정책 평가와 방향, 대구교육대학교 초등교육연구소, 2010
전창환 / 노무현 정부의 한국 경제, 한국사회과학연구소, 2005
정재훈 / 노무현 정부 사회복지정책 1년 평가, 민주사회정책연구원, 2004&nb
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교육과정사회학자로 교육 내용과 학교의 내적 작용에 직접 초점을 맞추는 새로운 접근방법의 출현을 자극하는 중요한 역할을 하였다.
번슈타인은 교육전달를 보다 광범한 문화전달의 일부분으로 보고, 교육과정 연구로 이어졌다. 교육과정
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