|
교육지원 대책, 교육인적자원부, 2006
이소희 외(2003), 가족문제와 가족복지, 양지
임상순(1999), 북한이탈주민 지원정책에 관한 연구, 서강대학교 공공정책대학원
김은경(1999), 북한이탈주민 적응교육 프로그램 개발, 동국대학교 행정대학원 사
|
|
|
교육자의 관심이나 발단 수준에 맞게 다양한 방법 및 기법을 활용되지 않고 진행되고 있기 때문에 학생들의 흥미를 끌지 못하고 있으며 통일관련 교수학습 자료는 매우 제한적인 자료에만 의존해서 이루어진다. 즉, 교사나 학생들이 북한에
|
|
|
1. 서론
1. 북한에서 아동 영화는 아동을 대상으로 한 영화.
2. 아동 영화는 아동교육과 직결되는데 아동영화가 교육법에서 규정한 사회교육의 일환으로
창작되기 때문이며, 어린이들을 주체형의 공산주의 인간으로 양성하는데 필요
|
|
|
받았고, 우리 남쪽에서도 본받아야할 제도라고 생각한다. 사회주의체제의 제도라고 해서 꼭 본받지 않아야 된다는 것은 옳지 않다고 생각하고, 좋은 것은 받아들여야 한다고 생각한다.
|
|
|
북한이탈주민에게 개입 시 그들의 이러한 강점, 약점, 기회, 위협 등을 고려하면 더욱 효과적인 실천이 될 수 있을 것이다.
표. 북한이탈주민지원제도
또한 최대헌 등은 북한이탈주민을 위한 부모교육 프로그램을 개발하였다. 이 프로그램은
|
|
|
들의 구직, 창업 컨설팅을 실시한다.
9월
~
11월
직업상담사 2
컨설턴트1
사회복지사 2
11명
월1회
/2시간
업체초청 교육성과 보고회
지역내 우수업체 및 기관 인사 초청 교육성과 보고회 개최
자격취득 우수 교육생 추천, 채용 유도한다.
9월
~
11
|
|
|
정론, 한국원격평생교육원, p.100-110. 참고.
Carlisle의 리더십 유형(지시형, 참여형, 자율형)을 통해 최근 북한의 비핵화와 관련하여 각국의 리더들이 보여 온 행태를 근거로 각 리더들(문재인. 트럼프. 김정은)리더십 유형을 구부하면 다음과 같
|
|
|
북한어린이
1. 영양 부족 상태
1) UN의 5개 기구<대북긴급식량 지원 요청서>
2) UNICEF 보고서
3) UNDHA(유엔인도지원국) 북한 상황보고서
4) UNICEF
5) WFP 새로운 북한 지원호소 전략
6) WHO 북한의 보건의료에 관한 보고서
2. 예방접종의 문제
1) 예
|
|
|
교육을 받을 수 있는 제도가 마련되어야 할 것이다. 그리고 현재 진행 중인 교육들은 대부분이 이론 중심의 교육인데 이론과 실제가 연계되는 교육이 실행되어야 할 것이다.
5. 심리적응을 위한 사회복지서비스 대응방안
일반적으로 북한을
|
|
|
교육원, 『더 크고 싶은 아이들3』
남북문화통합교육원, 『더 크고 싶은 아이들4』
이기영, 『탈북청소년의 남한사회부적응 문제의 유형』
이기영, 2001, 『탈북청소년의 남한사회 적응에 관한 질적 분석』
이기영 외, 2001, 『북한이탈주민의
|
|
메뉴펼치기
