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북한은 글짓기보다 읽기를 더 중시하면서도 글짓기를 군중적으로 벌려 나간다는 것이 남한과는 다른 점이라고 할 수 있다. 남북한 국어과 교육과정의 체제 비교 (언어)
1. 국어과 교육의 성격
2. 국어과 교육의 목표
◇ 교육의 목적
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문학이 스며들 수 있길 바라는 염원을 담고 있을 것입니다.
분단과 이산, 그것은 분명 둘로 갈라진 한반도만의 이야기는 아닐 것입니다. 이 책에서 언급된 것처럼 남한과 북한의 다른 이념 말고도, 전 세계에 분포된 우리의 한민족, 또는 종교
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전설의 형태를 띠는 공간의 확대 현상에 따라 구조적 변형이 일어나고 있다. 나머지 유형은 그 분포도가 매우 낮을 뿐 아니라 기본형에서 심하게 이탈되는 경향이 두드러진다. 오뉘힘내기전설은 타 유형의 전설과 혼합되어 힘내기의 성격이
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전되지 않아서 나타나는 위기이다. 진보는 서로가 다른 위치에 있음을 인식하고 그에 부응하는 방식이 달라져야 한다.
참고 자료
『현대사상과 정치이데올로기』 케네스 R. 후거 著
『한국사회의 갈등구조』 송 복 著, 현대문학, 1994
김동성(
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민족주의자들이 친일파로 돌아선 성향과 변절의 원인
6. 친일파 규정의 새로운 기준
7. 반민특위의 실패의 원인
8. 북한에서 친일파 및 일제잔재 청산현황
9. 친일파 청산의 민족적 요구
10. 21세기에 와서 친일파 문제를 다시 되짚어
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민족분열통치
[민족말살정치 (병참기지화)] (1931~1945)
[흥선대원군 집권기] (1863~1873)
위정척사운동
통상 조약의 비교 (일본, 미국, 청)
한일간 국권피탈 조약의 전개
항일민족운동
농민·노동운동
갑신정변·동학운동·갑오개
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전지점[舊 東洋拓殖會社 大田支店] (두산백과)
6) 선교사스윗즈주택[宣敎師─住宅] (한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원)
7) 이상화 고택(대한민국 구석구석, 한국관광공사)
8) 대전광역시 종무문화재과, 『모던대전 근대 사진엽서로 보는 1
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문학의 암흑기
1) 시대적 배경-문학의 암흑기
2) 암흑기 문학의 특징
3)문학사적 의의
4)작가와 작품
5) 이 시대의 주요 잡이와 문예지
5. 1950년대의 시 : 전후 문학기
1) 시대적 배경 -전후문학기
2) 이 시기 시문학의 특징
3) 문
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전통적 가치관의 창조적 계승과 발전 필요 1. 광복 직전의 건국 준비 활동
2. 8.15 광복
3. 국토의 분단
4. 신탁 통치 문제
5. 유엔 한국 임시위원단의 활동
6. 대한민국 정부 수립
7. 건국 초기의 국내 정세
8. 북한 정권의 수립
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생애와 지역적 특성
Ⅲ. 이용악의 시세계
1) 1장 ? 시작(詩作)의 시작
<북쪽>, <풀벌레 소리 가득 차 있었다>
2) 2장 ? 현실인식 심화
<낡은집>, <오랑캐꽃>, <전라도 가시내>
3) 3장 ? 비극적 리얼리즘
<하나씩의 별>, <그리움>
Ⅳ. 결론
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