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문학 다양하게 확산
* 북한의 문화와 예술
- 아름다움을 추구하는 목적보다는대중에 공산주의 혁명 정신을 가르치는 당의 무기로 발전
- 김일성 주체사상에 입각한 문예이론
- 예술 중에서 특히 영화를 중시
- 사회주의 특징: 집단체조+카드섹
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주체
(1) 법적 국가
(2) 비정부기구(NGOs)
3) 이론적 논의 검토
4. 연구의 전제 및 방법
Ⅱ. 북한이탈주민 인권문제
1. 북한이탈주민의 법적 지위
1) ‘난민’으로서의 성격
2) 국제법상의 근거
2. 인권침
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김혜숙, 「추사 김정희의 시문학연구」,서울 대학교 대학원 박사논문,1986.
노금선, 「다산 정약용의 시문학 연구」,조선대학교 교육대학원 석사논문,1999
송재소, 『다산 시 연구』,창작사,1986.
이상국, 「실학사상이 영.정조시대 회화에 미친
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북한 언어분화의 배경
1-1. 남한과의 차별화
1-2. 주체사상 고취와 김씨 가족의 우상화
1-3. 마르크스-레닌주의의 활용
1-4. 전쟁 준비를 정당화하기 위한 목표물과 가상적 설정
2. 남북한 국어 교육의 차이점 - 국어 교과서를 중심
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북한 언어분화의 배경
1-1. 남한과의 차별화
1-2. 주체사상 고취와 김씨 가족의 우상화
1-3. 마르크스-레닌주의의 활용
1-4. 전쟁 준비를 정당화하기 위한 목표물과 가상적 설정
2. 남북한 국어 교육의 차이점 - 국어 교과서를 중심으로....
2-1
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북한 언어분화의 배경
1-1. 남한과의 차별화
1-2. 주체사상 고취와 김씨 가족의 우상화
1-3. 마르크스-레닌주의의 활용
1-4. 전쟁 준비를 정당화하기 위한 목표물과 가상적 설정
2. 남북한 국어 교육의 차이점 - 국어 교과서를 중심
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북한교육
1) 북한 교육의 방향 2) 북한 교육의 분석
2. 북한교육의 모습
1) 북한학교 교과편성 2) 북한의 의무노동
3) 조직생활 강조 4) 학생의 일탈과 처벌
3. 북한교육의 특징
1) 사상교육의 강화 2) 과학기술교육
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김진희 교사는 \"(관순이가) 심성이 깊고 문학과 역사를 좋아해 골든벨을 울린 것 같다\"며 학교성적도 좋은 편이라고 일러준다. 역사 소설을 좋아한다는 지양은 대학에서 동양사학을 전공해 사학자가 될 꿈을 갖고 있다. 지의준씨와 곽계숙(45
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경제사상
① 노동가치설
② 잉여가치론과 자본의 축적론
2. 공산주의 운동사적 배경
(1) 사회주의 운동사
① 사회주의 운동의 출발
② 제 1 인터내셔널
③ 제 2 인터내셔널
(2) 소련 공산주의
(3) 중국 공산주의
(4) 북한 공산주의
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북한 문제에 대한 토론
(2) MAI (Movie Assisted Instruction) 을 통한 통일교육
(3) NIE (Newspaper in Education)을 활용한 통일 교육
(4) 마인드맵
(5) 놀이학습
<참고문헌>
북한의 이해 (정민수)
북한의 사회와 문화 (전영선)
북한의 사회심리 연구 (편집부
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