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북한 문학은 그 내용이 철저하게 이념적 가치에 종속되어 있고 문학을 혁명의 무기로 사용하고 있어서 문학자체의 순수성을 지향하는 우리와는 이질적이다. 그러나 문학도 우리 분단현실 속에서 창작되어진 우리 문학이다. 북한소설에 대한
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1. 서론
2. 본론
2-1. 소리꾼과 광대(누가 광대인가)
2-2. 북한 음악계의 탁성 논쟁
2-3. 남·북한의 민족성악
3. 결론
4. 참고 문헌
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문학 60년 - 국어학, 국어국문학회
○ 한귀은(2009), 국어과에서의 희곡과 연극 교육의 방안, 한국어교육학회 Ⅰ. 국문학과 분단문학
1. 한국문학
2. 조선문학
3. 주체사상
4. 소설
1) 시
2) 가극
5. 북한 문학의 단계
1) 1945～1950
2) 1950～1953
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이태준의 작품 <농군> 줄거리
1) 봄과 농군의 성격 비교
2) 봄과 농군의 인물 비교
3. 이태준의 작품 <황진이> 줄거리
1) 이태준의 ?황진이?-역사적 인물의 소설적 형상화
2) 북한 홍석중의 ‘황진이’
Ⅴ. 이태준문학의 평가
참고문헌
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북한 경제의 특징
14. 북한 경제난의 배경
15. 대외 개방정책 실적부진이유
16. 북한의 개혁 개방을 위한 현실적 제약 사항
17. 북한 교육사업의 4가지 기본원칙
18. 북한 교육정책의 특징
19. 북한 문학. 예술을 통해 달성하고자 하는 목표
20.
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문학의 종류와 형태의 새로운 발전
① 소설
㉠ 소설의 기능과 역할
㉡ 소설의 형태상의 특성
㉣ 소설 속의 내면화
㉤ 소설 발전의 배경과 현 위치
② 시문학
㉠ 서정성과 시의 내용
운율성
집약성, 함축성, 간결성
㉣ 시의 갈래
㉤
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북한의 김일성주의를 의미한다.
민족주의적 형식은 과거의 문화유산을 포괄하는 개념이 아니라 계급적 관점이 우세하게 작용하는 반영론이다. 1. 1960년대 이후의 북한 문학 개관
2. 북한 문예이론의 개관
3. 주체문예이론의 기본 원칙
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북한의 교육과정과 방법
1) 북한의 교육과정
2) 북한의 교육방법
7. 과외활동 및 기타
1) 하루일과
2) 과외활동
3) 여가 생활
4) 고민거리
8. 특수목적 교육체계
9. 성인교육 체계
1) 산업체 부설형 성인교육
2) 정치간부 교육기관
Ⅲ. 결
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북한과 독일의 외교정책 비교분석
1. 북한의 외교정책
1) 북한의 외교정책의 목표
2) 북한의 외교정책 목표 설정 과정 및 배경
① 대내적 환경요인
② 대외적 환경요인
3) 북한의 외교정책 목표 추진을 위한 구체적 사례
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북한에 두개의 독립정부가 수립됨으로써 국토와 민족이 분단되고 말았던 것이다. 이런 중 1948년 남북협상파가 대거 불참한 가운데 총선이 실시되었으며 이승만이 압승을 거두었고 같은 해 북에서는 조선민주주의인민공화국을 수립하였다.
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