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교육대학원
◇ 박일용(2000), 조선시대의 애정소설, 집문당
◇ 소재영(1971), 운영전 연구, 아세아연구 41, 고려대
◇ 소재영(2002), 고소설 통론, 이우출판사
◇ 이효경, 운영전의 구조와 주제, 경원대학교 교육대학원 교육학과 국어교육 전공
◇ 한
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북대학교 사대 국어교육과, 1981
심경호,「단재 신채호의 한시」, 국학연구, 2002
김주현,「국문 창제 요의설을 통한 ‘천희당시화’ 저자규명」, 어문학, 2005
장석주, 「20세기 한국 문학의 탐험」, 시공사, 2000
조동일,「한국문학통사」,지식산
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사회 각 분야에서 선군문화, 혁명적 군인정신을 강조하는 한편, 전통문화 살리기 운동을 전개해 나가고 있다. 또한 북한의 전주민을 대상으로 사상교육을 크게 강화해 나가면서도, 한편으로는 각종 오락·휴양시설 확충, 낚시와 바둑 권장, 일
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사회주의적 인권개념
(3) 다원주의적 인권개념
2) 인권보장의 주체
(1) 법적 국가
(2) 비정부기구(NGOs)
3) 이론적 논의 검토
4. 연구의 전제 및 방법
Ⅱ. 북한이탈주민 인권문제
1. 북한이탈주민의 법적
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사회의 권리이며 또한 의무라고 하겠다.
북한당국은 북한주민의 인권상황이 우려할 만한 상황에 이르고 있다는 국제사회의 지적에 대하여 서방세계가 인권을 빌미로 그들의 체제를 전복시키려는 음모라고 반발하면서 "우리식 인권"의 논리
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북한문학의 변화
(가) ‘숨은 영웅’의 형상화
(나) 절실하고 의의 있는 사회적 문제의 제기
2) 1990년대 북한문학의 새로움
(가) ‘사회주의 현실 주제’의 문학의 양상과 그 특징
(나) 조국 통일 주제 문학
(다) 관료주의
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사회주의 기초 건설
3) 도식주의 비판의 시도와 좌절
나. 카프 전통에서 항일 혁명문학 전통으로 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ̶
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사회 문화적인 내면적 통일로 진정한 통일이 이루어질 수 있다. 사회문화 생활의 바탕을 이루는 언어의 통일은 사고와 정서면에서 민족적 일체감을 갖게 하는 중요한 문제이다.
분단 50년이 흐른 지금 우리는 남한과 북한의 언어에서 많은 차
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북한에서는 학습이 조직생활에서 떼어놓을 수 없는 중요한 구성부분이기에 전 사회적 규모에서 학습을 생활화·습관화하라고 촉구한다.
참고문헌
통일교육원, 『북한이해 2008』, 2008
김동규역(1990). 북한의 교육학. 문백사.
북한의 교육, 김
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사회주의 사회의 본질적 특성에 맞는 방법이고, ② 도덕관념이 강한 민족적 특성에 맞는 방법이며, ③ 새로운 것을 탐구하려는 학생들의 심리적 특성에 맞는 방법이기 때문이라는 것이다. 특히 북한의 이론가들은 사상교양을 함에 있어 착취
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