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장애를 보일 수도 있다. 그들의 문제는 어머니와 같은 한 사람으로부터 보살핌을 받는데 실패한 것(모성 박탈 가설: 사회적으로 박탈된 영아들은 일차 양육자와 애착을 형성하는데 실패했기 때문에 비정상적으로 발달한다는 견해)보다 오히
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분리불안
2. 배변훈련
3. 동일시
II. 학령기 스트레스
1. 정상적인 동성애 시기
2. 학교 성적
III. 청소년기 스트레스
1. 학교 스트레스
2. 시험 스트레스
IV. 어머니 스트레스
1. 여성 스트레스
2. 어머니 스트레스
V. 아버지 스트
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분리불안을 느끼며 대상영속성의 발달로 낯선 환경과 사람에 대한 낯가림을 나타낸다.
6) 도덕적 발달 [Kohlbeg의 단계0] : 원하는 것을 하지 못하였을 때 분노, 울음으로 반응하는 것을 알 수있다.
7) 영적 발달 [Fowler의 단계 0] : 미분화 단계로 양
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불안을 표줄할 수 없다면, 긴장이 더 심해지며 조절하지 못할 수도 있다.
수행
수행
대상자 반응
1. 질병에 대한 설명을 제공하였다.
1. 공황장애에 대한 이해로 병식을 갖게 되었다.
2. 불안을 인식하여 불안 증가에 앞서는 상황과 상호작용을
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불안을 관찰할 수 있는가?
⑤ 계획 - 한계영역 극복, 간호의 증진 Ⅰ. 불안장애 정의
Ⅱ. 불안의 단계
1. 경증 불안
2. 중등도 불안
3. 중증 불안
4. 공황
Ⅲ. 원인 및 정신역동
1. 소인적 요인
2. 촉진적 요인
3. 평가적 요인
4. 대처자
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장애 정의
Ⅱ. 정신장애 종류
1. 병식 결여
2. 지각 장애
3. 사고 장애
4. 의식 장애
5. 지남력
6. 정서 장애
7. 행동 장애
8. 주의
9. 기억
10. 치매
Ⅲ. 우리나라 정신장애인의 현황
Ⅳ. 정신장애로 인한 이상행동과 그 원인
1. 정신분
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장애에 대한 객관적 정보제공과 지지요청 등의 노력이 포함된다. 부모들은 또한 사회적 지원체계인 친척이나 주변인들에게도 협조해줄 것을 요청함과 동시에 틱 장애 아동들에게도 공공장소에서의 틱 증상 발현 시 대처 방법 등에 대한 교육
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268, 307, 330~331
- https://www.druginfo.co.kr/ Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 문헌고찰
1. 정의
2. 원인
3. 발달과정
4. 증상
5. 진단
6. 치료와 간호
Ⅲ. 간호과정
1. 간호사정
2. 간호과정 적용
Ⅳ. 결론
1. 총 평가
Ⅴ. 참고문헌
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직접적 영향
2) 스트레스의 간접적 영향
7. 스트레스 관리와 대처방법
1) 성격 특질의 이해
2) 자신의 내부 규칙 또는 사고방식
3) 자존심의 향상
4) 사회적 지지
5) 부적응적인 스트레스 반응의 해소
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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장애로 인해 두 가지의 상처를 가지고 힘들게 살아가야 하는 환자들을 생각하니 안타깝다. 외상 후 스트레스 장애는 언제 닥쳐올지 모르는 사고에 누구든지 생길 수 있다. 관심을 갖고 대처방법을 잘 알고 있어야겠다.
그 대처 방법의 내용이
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