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진단에 의한 영아기 정신건강 문제
⑵ 반응성애착장애
⑶ 전반적발달장애
2. 아동기의 정신건강
1) 정서적 발달
2) 사회성 발달
3) 아동기 정신건강 문제
⑴ 소아기 우울증
⑵ 학교거절증
⑶ 시험불안
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진단
아동기 우울 불안을 평가하는 검사에는 ‘아동용 우울척도’ 와 ‘아동용 불안척도’가 있다. 여기서는 우리나라에 번안되어 활용되고 있는 측정도구를 살펴보고, DSM-IV-TR에 제시되어 있는 주요 우울증과 범불안장애의 진단기준에 대
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장애란?
2. 성정체감의 유형
1) 성전환증
2) 소아기의 성정체감장애
3) 청소년과 성인의 경우
3. 성정체감 장애 원인
1) 선천적 요인
2) 후천적 요인
4. 성정체감 장애 특징
1) 주 특징
2) 부수적 특징
5. 진단 기준
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장애아동)과 특수교육
Ⅵ. 향후 특수교육(장애인교육)의 발전 과제
1. 장애 학생의 교육권 보장
2) 개인의 교육적 욕구에 알맞은 교육 보장
3) 일반 학생과 똑같은 교육 제공
2. 완전 통합교육의 실현
3. 교수?학습 및 평가체제의 전환
4.
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1. 정서발달
2. 애착형성과 발달
3. 낯가림과 분리불안
V. 영아기 발달과 사회복지실천의 연관성
1. 정상적 발달단계 숙지와 조기발견 측면의 실천
2. 감각 및 지각발달 측면의 실천
3. 신체적 측면
4. 사회적 발달측면
* 참고문헌
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불안에서 벗어나기 위해서 하는 행동이 강박적 행동임
- 다른 사람이 자신이 정해 놓은 대로 복종하지 않으면 같이 일하기 싫어함
- 강박 장애와는 구분됨
*강박 장애 : 강박증 혹은 결벽증
*강박적 성격 장애 : 성격 장애
- 참고문헌 -
이경화
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특성
2. 청소년후기
1)개념
2)청소년 후기의 특성
3. 청소년기의 부적응
1) 심리적 부적응의 정의와 진단기준
2) 청소년기 주요 심리적 부적응
3) 자살
4) 반항장애와 품행장애
5) 정신분열증
6) 섭식장애
4. 사회복지실천과 연
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장애
I. 반응성 애착장애의 전형적인 특징
II. 진단준거(DSM-IV)
III. 심리학적 평가(반응성 애착장애의 검사)
1. 간편검사
1) DDST
2) 사회성숙도 검사
3) 소아기 자폐증 평정척도(CARS)
2. 정밀검사
1) 영유아 애착검사(SSP)
2) 인형놀
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불안, 우울 및 자아존중감에 대한 연구. 기본간호학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중장년기 발달과업과 특성
1) 중장년기란
2) 중장년기 발달과업
(1) 중장년기 신체적 발달과업
(2) 중장년기 심리적 발달과업
(3) 중장
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진단과 적절한 개입을 가능하게 한다.
5) 관련 특성과 장애
유아기 및 아동기와 청소년기에서의 분리 불안 장애와 선택적 함구증은 각각의 관련 특성과 장애로 인해 매우 중요한 주제로 다뤄진다. 분리 불안 장애는 주로 어린이가 부모나 보살
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