|
장애의 특성
1. 정서장애 아동의 지능
2. 적응 행동 특성
3. 학업성취
Ⅴ. 정서?행동장애아의 분류
1. DSM-Ⅳ의 질적 분류
2. Quay의 양적 분류
1) 행위장애
2) 사회화된 공격성
3) 주의력 결함/미성숙
4) 불안/위축
5) 정신증적 행동
6) 과잉
|
|
|
장애 및 증상
(1) 주의결핍/과잉행동 장애(ADHD)
(2) 우울 및 불안
Ⅱ-5. 품행장애의 원인
(1) 생물학적 영향
(2) 사회-인지적 요인
(3) 가족 요인
(4) 사회적 요인
(5) 문화 및 인종적 요인
Ⅱ-6. 품행장애의 치료
(1) 약물치료
|
|
|
왜, ‘해리장애’에 관심을 갖게 되었나?
2.
본론
(1) 해리장애(dissociative identity disorder)란?
(2) 해리장애의 원인
(3) 해리장애의 임상적인 특징과 경과
(4) 해리장애의 진단 및 치료
3.
결론
4.
참고문헌
|
|
|
장애
1) 불안장애
(1) 불안장애란?
(2) 불안장애의 원인
(3) 불안장애의 치료
2) 공포장애
(1) 공포장애란?
(2) 공포증의 원인
(3) 공포증의 치료
5. 성격장애
1) 성격장애 유형
(1) 편집․망상적 성
|
|
|
: 대체양식은 어떠한가? 1) 불안장애
2) 기분장애
3) 신체형장애
4) 해리형장애
5) 정신분열증
6) 망상장애
7) 물질 관련 장애
8) 성정체감장애
9) 섭 식 장 애
0) 아동기 청소년기장애
11) 성격장애
|
|
|
장애의 정의
2. 자폐성장애의 원인
1) 생물학적 원인
2) 심리학적 원인
3. 자폐성장애의 특징
4. 자폐성장애의 교육방법
1) 사회적 기술 향상을 위한 교수방법
2) 의사소통 기술 향상을 위한 교수방법
3) 문제행동 중재를 위한 교수방법
|
|
|
장애, 전반적 발달장애)의 정의
Ⅲ. 자폐(자폐아동, 자폐성 장애, 전반적 발달장애)의 특징
1. 사람과의 관계형성의 곤란
2. 모방능력 부족
3. 특이한 정서적 반응
4. 특이한 신체사용
5. 특이한 물체사용
6. 변화에 저항(동일성 고집)
7. 특
|
|
|
불안신경증
3) 공포증
4) 강박신경증
3. 경계선 인격장애
1) 개념
2) 특징
IV. 자폐증 아동
1. 개념
2. 특성
1) 사회적 상호작용
2) 언어 및 의사소통
3) 행동
V. 스트레스
1. 개념
2. 유형
VI. ADHD
1. 개념
2. 사회, 심리적 발달
|
|
|
장애의 개념과 특성
1. 말장애
가) 조음장애
나) 음성장애
다) 유창성장애(말더듬)
2. 언어장애
가) 신경언어장애
나) 언어발달지체
II. 의사소통장애의 판별 및 평가방법
III. 의사소통장애의 원인 및 교육적 지도방안
가) 조음
|
|
|
진단, 서울 : 교육과학사
김진숙(1999), 표현예술심리치료란 무엇인가?, 한국표현예술심리치료 학술대회 자료집
오종은(2001), 정서장애아동의 대인관계 증진을 위한 집단미술치료 사례연구 : 인천시 한 지역의 초등학교 아동들을 대상으로, 경
|
|
메뉴펼치기
