|
됨을 중시하였으며 보편적 교육으로서의 유아교육을 실시하는 기초가 되었다. 또한 초창기 유아교육자들은 기독교정신과 함께 미국의 진보주의 교육이념과 Dewey의 철학사상에 바탕을 두고 있었다. 1) 불교
2) 유교
3) 천도교
4) 기독교
|
|
|
이 모든 문화 항목에 대하여 다양하게 가능할 것이다. ‘불국사’의 예를 보자.
불국사 → 석가탑, 다보탑 → 아사달, 아사녀 이야기
불국사 → 석굴암 → 석굴암의 과학성
불국사 → 석굴암 → 한국의 불교 사상
(7) 교사 지침서가 동시에
|
|
|
사상
3. 진보주의 : 현재 지향적 사상으로 현실생활의 적응 강조
4. 재건주의 : 미래지향적 사상으로 교육의 미래 사회에 대한 기여 강조 1. 불교의 교육적 의의
2. 고려의 관학제도
3. 조선시대 사학제도
4. 성리학과 교육
5. 한국 교
|
|
|
사상이 부가되어 나타난 \'불성론\'의 과정이 없었다면 중국선과 선종의 출현은 생각하기 어렵기 때문이다. 본고에서는 다만 신회선사의 \'반야\'사상과의 관계를 그의 『어록』을 중심으로 한정적으로 고찰한 것이다.
Ⅳ. 결어
신회선사는
|
|
|
사상』, 개마고원, 2002.
― 뤼디거 자프란스키, 오윤희 譯, 『니체』, 문예출판사, 2003. 1. 머릿말
2. 니체의 생애와 저서
3. 헤겔에 대한 반기
4. 신의 죽음과 허무주의
5. 초인과 힘에의 의지
6. 영원회귀와 운명애
7. 평가 및 비판
|
|
|
있는 교육을 하는 나라가 되어야 할 것이다. ◎ 고려의 시대적 배경
◎ 고려의 교육제도와 내용
① 초등교육
② 중등교육
③ 고등교육
◎ 고려의 과거제도
◎ 고려 교육의 특징
◎ 여말의 성균관
◎ 고려의 대표적인 교육 사상가들
|
|
|
통하여 간화선법이 시행되어 왔으며, 결국 오늘날 한국의 선종법은 간화선이 그 주류를 이루게 된 것이다. 1. 선사상(禪思想)이란?
2. 인도의 선(선의 원류)
3. 선의 어의
4. 선정의 전개
5. 중국선의 전개
6. 한국의 선종사상
|
|
|
사상과 \"정치\" 의 사상이 포함된다.
다른 내용은 언어선택이나 표기 등의 외형적 은유적 차이로 볼 수 있는 점이 많으나 법구경이나 산상수훈에는 효에 대한 직접적 언급이 없다. 또한 유교경전에는 정치에 관한 언급, 군주에 대한 언급이 있
|
|
|
사상
Ⅳ. 동아시아평화의 경제협력
Ⅴ. 동아시아평화의 미일패권주의(미국과 일본의 패권주의)
Ⅵ. 동아시아평화의 한미상호방위조약(한국과 미국의 상호방위조약)
Ⅶ. 동아시아평화의 쟁점
1. 미국의 이라크 침략전쟁과 파병문제
|
|
|
한(秦漢) 이후 도가사상의 발전
○ 도교의 출현
○ 도교의 체계적 성립과 전통
○ 도교 비교주의(秘敎主義) 문학
○ 당, 송 이후의 도교
3) 현대의 도교
4) 한국의 도교
○ 성격
○ 수용과 전개
○ 고려시대의 도교
○ 조선시대의 도교
|
|
메뉴펼치기
