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연구와 개선이 필요하다
4) 미적 체험을 극대화 시켜주어야 한다
3. 주변 환경
1) 미술 교육 여건의 조성 문제이다
2) 참고작품의 표현 방법에 대한 개선이 요구된다
3) 재료 및 용구에 대한 개선이 필요하다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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미술교육에 대한 다양한 접근을 시도하는 것으로 판단하고자 한다.
Ⅴ. DBAE(학문기초미술교육) 관련 시사점
미국의 DBAE이론이 한국의 교육적 상황에서는 어떻게 적용될 것인지는 앞으로의 전개를 살펴보아야 할 것이다. 한국 초등미술교육의
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미술의이해와감상 한국방송통신대학교 출판문화원 미술의 이해와 감상
목차
1. 교재 및 강의 12장(모던 아트의 전개)에 소개된 그림 작품 중 가장 흥미롭고 마음에 드는 작품을 하나 고르시오. 이 작품에 관한 교재 및 강의의 핵심
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미술인들과 단체를 그 산하에 둠으로써 지역/중앙의 차별화를 해소하고 또한 현장중심의 활동을 전개함으로써 실천적 파급력을 증진시켰다는 일정한 성과에도 불구하고 이 단체는 한계를 노출시키는 역기능을 몰고 왔다.
이렇듯 종래의 민
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풀어지는 내용
(3) 실천 프로그램에서 드러나는 내용
2. 만5세를 위한 생태미술프로그램 활동
1) 생태미술의 개념과 필요성
2) 만5세를 위한 생태미술프로그램 활동
3) 생태미술활동의 교육적 특징
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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미술과 수업에서 활발하게 이루어져야 한다. 미적 체험, 표현과 함께 작품에 대한 비평적 감상 능력을 기르기 위해서는 미술과 사회의 제반 문제들에 관련된 주제 토론, 역사적인 미술 작품들에 대한 비평적 감상문 작성 등을 통하여 좀더 비
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미술에 미친 영향 연구」,논문집
류혜정,「19세기 후반기 프랑스 화가들에게 미친 우키요에의 영향」, 이대석사논문, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본 론
1. 우키요에의 개념과 시대적 배경
2. 우키요에의 전개와 표현상 특징
3. 우키요에가 서구
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특징적인 행동이 있는데 이는 다양한 재료와 경험을 접하게 하는 프로그램을 통해 올바른 인지 능력을 키워 주워야 하겠다.
Ⅴ. 신체장애아동의 특성과 미술치료
신체장애(지체부자유)는 무엇보다 작업환경의 문제점들을 고려하지 않으면
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미술표현 발달단계
1). 로웬펠드의 발달단계(평면)
2). 게이츠켈과 허위츠, 데이의 발달단계 (평면)
3). 한국미술교과교육학회의 발달 단계
4). 아동의 입체표현 발달단계
3. 미술개념과 아동발달
1). 미술개념에 대한 아동의 일반적인 특징
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미술의 표현이 천진하고 자유스러우면서도 솔직하다는 것과 일맥상통한다.
석도가 \'무법이 법\'이라고 얘기한 것도 곧 아동의 자유스럽고 천진한 표현이 가장 이상적인 표현임을 강조한 것이다. 그러나 이러한 아동의 표현은 자연발생적인
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