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흥미 유발 자료
3. 선 긋기
4. 점 찍기
5. 점 찍기와 선 긋기
Ⅶ. 수묵화지도(수묵화교육)의 지도안 작성방법
1. 단원명
2. 단원 설정의 이유
3. 단원 학습의 목표
1) 이해면(지식면)
2) 기능면
3) 태도면
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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분류
1) 산수화
2) 인물화
3) 화조화
4) 화훼화
5) 영모화
6) 어해화
7) 기명절지화
8) 풍속화
9) 초충도
10) 민화
11) 문인화
Ⅲ. 수묵화의 특징
1. 동양적 정신성
2. 단순화
3. 선
4. 여백
5. 중심점
6. 번짐
7. 묵색
Ⅳ. 수묵화의 의의
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해 볼 수 있으며, 작품에 대해서 아동들은 매우 자긍심을 느낀다. 1. 미술치료의 개념
2. 미술치료의 특징
3.아동발달과 미술
4. 미술치료의 주요 개념들
5. 미술치료를 위한 준비
6. 미술치료의 단계
8. 간단한 미술치료 기법들
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지도에 유의해야 할 것이다.
report
미술 지도안
-3학년 1학기, 보고 나타내기-
수강과목 : 미술과교육Ⅲ
담당교수 : 김종수 교수님
수 강 반 : E 반
학 번 : 9804029
이 름 : 김미영 4. 보고 나타내기(1/2)
친구 모습의 특징을 살려 나타내기
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기능주의)
THEME4. Interpreter (인터프리터)
THEME5 Seduction (매혹)
IV. 패션에 나타난 키치 표현
1. 키치 패션의 변천
1) 근대복식에 나타난 키치
2) 현대복식에서의 키치
V. ECOLOGY 패션
1. 이콜로지 패션이란?
2. 이콜로지룩 (Ecology look)
VI
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특징
4. 효과
Ⅵ. 미술과 한국화 수업자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특성
4. 효과
1) 아동적 측면
2) 교사의 측면
Ⅶ. 한문과 한자 수업자료(교육자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특성
4. 자료의 효과
1) 교수-학습
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작품을 중심으로 영역·주제·사조별로 분석해 보았으며, 특히 사실주의, 추상미술, 인상파, 야수파, 입체파, 초현실주의, 표현주의 미술에 대해서는 양식적 특성과 대표 작가의 작품세계, 기법 등에 관해 다각도로 접근하면서 우리 나라 전통
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불정책을 논하는데 있어서 정도전의 불씨잡변에 대해서도 상세히 알고 지나가야 한다는 생각이 들었다. 정도전의 사상이나 유학자의 사상이 많이 나오지 않았다는 데서 조선의 불교를 중심으로 글을 전개하려는 의도가 다분히 엿보였다. 조
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불교 사상을 살펴보았다. 세 작품에 나타난 불교의 사상적 특징들을 보면 첫째, 「만복사저포기」에서는 비현실적인 人鬼交歡說話를 결구함에 있어서 佛敎的인 입장에서 발단하고 결미해 놓았다는 것은 金時習이 지니고 있었던 佛敎 思想의
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작품들을 연관지어 보고 나름대로 작업구상을 한다.
작품모사하기- 참고작을 보면서 표현기법에 주의하여, 작가의 입장에서 표현해본다. 특징을 살려 표현할 수 있도록 한다.
작품이어그리기- 작품을 연장하여 그리면서 상상력을 발휘해본
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