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작품 : 《제바스티안 제단화》(1515∼1517), 《생명의 샘》
아우크스부르크 출생. 한스 홀바인 d.J.(Hans Holbein d.J.)의 아버지이다. 그의 그림은 긴밀한 구성, 명확한 형태, 예리한 세부묘사, 부드러운 색조가 특징이며 인물상이나 두부 데생에서 모
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작품 : 《제바스티안 제단화》(1515∼1517), 《생명의 샘》
아우크스부르크 출생. 한스 홀바인 d.J.(Hans Holbein d.J.)의 아버지이다. 그의 그림은 긴밀한 구성, 명확한 형태, 예리한 세부묘사, 부드러운 색조가 특징이며 인물상이나 두부 데생에서 모
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작품의 완전한 의미를 설명하지 못한다. 그의 작품은 풍부하고 자유로우며, 부분적으로 서유럽 미술 전통과 다른 문화적 전통에 깊이 뿌리 내리고 있다.
①곡예사The Juggler
1940년, 파리의 독일군에 의한 함락과 유태인 학살 때문에 남불(南佛)
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미술작품에 경제적으로 쉽게 접근할 수 있게 한다는 점, 그리고 정보전달 시스템이 효과적으로 설치되어 있다면 미술작품에 관한 방대한 정보를 체계적으로 흡수할 수 있고, 컴퓨터의 기능을 통해 그 방대한 정보들을 신속하고 조직적으로
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미술의 흐름
1. 초기 기독교 미술
- 초기 기독교 미술의 탄생 배경
- 카타콤 미술
- 카타콤의 역사와 시대적 배경
- 카타콤의 형태
- 바실리카 양식
2. 비잔틴 미술
- 비잔틴 미술 : 도상의 군원
- 비잔틴 제국의 미술 역사 개관
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미술 교육의 역사적 동향은 전술한 바와 같이 다양하게 전개되어 왔지만 미술 교육의 목적을 어디에 두느냐에 따라 표현 기능 중심의 미술 교육, 창의성 중심의 미술 교육, 이해 중심의 미술 교육으로 나눌 수 있다. 표현 기능 중심의 미술 교
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미술>에 대해 핵심을 요약하여 서술합니다.
2. <모던아트의 전개>에 대해 핵심을 요약하여 서술합니다.
3. <진경산수화>에 대해 핵심을 요약하여 서술합니다.
- 목 차 -
1. <근대 시민 사회의 미술>에 대해 핵심을 요약하여 서
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작품 감상하기
* 학습 목표 : 평소에 주변의 마크나 표지판들을 관심 있게 살펴보고, 자료로서 수집하고, 활용하는 태도를 가진다.
* 내용 분석 : 특징이 잘 나타난 마크를 찾아보고, 어울리는 장소에 표지판을 놓아본다.
12. 우리 나라 미술품
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미술과 교수학습 지도안, 공주교육대학교부설초등학교, 2003 1. 단원 : 4. 다색 판화
2. 단원의 개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
3. 단원의 목표
가. 심동적 영역
나. 인지적 영역
다. 정의적 영역
5. 과제 분석
6. 지도 계획
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작품들을 함께 감상했고 미술이론과 일반문화의 특징을 함께 논하며 보편적 지식을 추구하며 함량 했다.
또한 르네상스 시대에는 예술이 되려면 반드시 비 기능적이어야 한다고 주장함으로써 기능적인 예술적 형태를 취하고 있는 공예예술(a
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