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(破墨法)
6) 감필법(減筆法)
7) 갈필법(渴筆法)
8) 적묵법(積墨法)
Ⅳ. 한국화교육(한국전통회화지도)의 실제
Ⅴ. 한국화교육(한국전통회화지도)의 수업모형
Ⅵ. 향후 한국화교육(한국전통회화지도)의 제고 방향
Ⅶ. 결론
참고문헌
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수업모형 적용상의 문제점 및 개선 방안
수업모형을 지도할 때 자칫하면 지도 시간의 부족이나 다른 이유로 생활의 길잡이를 가정 학습과 과제로 제시하는 일이 많아 지도가 미흡해질 경우가 생길 수 있으며, 통합 교과의 특성상 학습 주제에
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학습론과 과학교육, 교육과학사
◎ 정정환(2000). 초등학교 과학수업에서 순환학습이 날씨의 변화개념 형성과 탐구능력 신장에 미치는 효과. 한국교원대학교 대학원
◎ 최윤환 외(2000), 문제 해결 학습 모형, 경인 초등국어교육학회
◎ 최재숭(2
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학습태세(과제를 실사적이고 구속적으로 정착의미에 관련시키고자 하는 학습태도)를 갖고 있어야 한다. 1. Glaser의 교수모형
2. Carroll의 수업모형
3. Bloom의 수업모형
4. Gagné의 수업모형
5. Bruner의 수업모형
6. Ausubel의 수업모형
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중심으로
3. 현행 교육과정에서의 문제점
4. 교육과정의 보충으로서 - 글에 내재된 의미
Ⅳ. 수업모형
1. 대상
2. 수업 목표
3. 모형 개관
(1) 읽기 전 활동
(2) 읽기 활동
(3) 읽기 후 활동
Ⅴ. 한계 및 토론점
Ⅵ. 참고자료
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학습*-------------------- 3
1. 문제해결 학습의 이해
2. 문제해결 학습의 의미
3. 문제해결 학습의 등장 배경
4. 문제해결 학습의 개념
5. 문제해결 학습의 수업모형
6. 문제해결 학습의 교수원리
7. 문제해결 학습에서의 교사와 학생의
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개념
② 자아통제
③ 심리사회적 발달의 단계
4) Freud와 Erikson이론의 비교
2. 학습이론에 대한 설명
1) 기본전제
2) Pavlov의 고전적 조건형성
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개념
3) 발달단계
3. Jung의 분석심리이론
1) 기본가정
2) 주요개념
3) 성격의 구조
4. 정신분석이론의 평가
Ⅲ. 학습이론
1. 행동주의 학습이론
1)
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수업모형 : 구비문학 교육을 실례로』 평민사 2002
조동일 서대석 이혜순 김대행 박희병 오세영 조남현 공저 『한국 문학 강의』 길벗 2003
『문학 상하』 두산동아, 디딤돌, 교학사, 문원각 Ⅰ. 서론
1. 지금까지의 판소리 수업
2. 판소리의
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개념 (평형화, 도식, 동화와 조절)
② 피아제 인지발달이론의 기본 가정
③ 피아제 인지발달이론의 인간발달단계 (인지발달단계)
2) 프로이드의 정신분석이론
① 프로이드 정신분석이론의 핵심 개념 (의식-전의식-무의식)
② 프로이드 정신
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