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가치와 역동성을 알게 해야 한다
4. 수학학습에 대한 자신감을 갖게 해야 한다
Ⅲ. 수학학습도구(교구) 계산기의 사용 동향
Ⅳ. 수학학습도구(교구) 계산기의 사용 지침
Ⅴ. 수학학습도구(교구) 계산기의 활용영역과 교수학습모형
1. 계
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평가
4) 학급 환경 및 학습 집단
Ⅴ. 제7차 특수학교교육과정의 학습모형
1. 개별화 교수법
2. 협력학습
Ⅵ. 제7차 특수학교교육과정의 학습사례
1. 통합수업을 위한 팀티칭에 이용되는 교수-학습 지도방법
2. 통합수업 사례
Ⅶ. 제7차
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자기주도적 학습, 창의적 재량 활동과 특별 활동을 어떻게 효율적으로 통합하여 지도할 것인가?
6. 재량 활동의 평가는 어떻게 하는 것이 재량 활동의 목적에 부합하는 바람직한 방법인가?
?. 재량활동 교육과정의 시사점
참고문헌
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주식회사, 1998.
트리니티 말씀대전 편찬 위원회.『트리니티 말씀대전: 창세기』. 서울:목양서원, 1990. 들어가면서
하고싶은 말
Ⅰ. 형제들을 향한 요셉의 시험
1. 단락 구분(1-13 절)
2. 요셉의 계획(1-3 절)
3. 도둑으로 몰린 요셉의
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주식회사
이왈규(1999) - 한국음악줄넘기 연구회, 한국줄넘기상사
유정애(2003) - 체육 수업 모형, 대한미디어
임번장(1983) - 국민체력장 기준치 설정에 관한 연구, 서울 : 서울대학교 체육연구소논집 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 줄넘기의 기본사항
1. 넘을
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모형개발에 관한 연구, 한국가정교육학회지
교육부, 특별활동 초등학교 교사용 지도서(계발활동), 서울 : 대한교과서주식회사
김한술, 중학교 클럽 활동 운영의 문제점과 개선 방안, 연세대 교육학 석사학위 논문, 1996
용인 능원초등학교, 학
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주식회사, 1997
강상배 외, 사회과 교육론, 서울 : 교육출판사, 1997
이규환, 비판적 교육사회학, 한울, 1987
영광고등학교, 교과교실 수업 및 전교사 학급 담임제 운영, 2000
전남 사회과 교육 연구회, 사회과 탐구수업 모형 적용과 자료 개발을 통한
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평가도 고려되어야 한다.
개인의 학습 결과뿐만 소집단의 학습 결과도 반영되어야 한다.
협동심, 과학적 태도 등 정의적 요소도 중요하게 고려되어야 한다.
참고문헌
교육부 : 고등학교 과학과 교육과정 해설, 서울 : 대한 교과서 주식회사, 1
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방법 및 주의 사항
5. 오래 달리기- 걷기(분 초)
1) 거리
2) 측정
3) 검사 방법 및 주의 사항
Ⅶ. 초등학교 6학년 체육과(체육교육)의 평가
1. 평가의 기본 방향
2. 내용 영역별 평가
3. 평가의 방법
4. 평가의 활용
Ⅷ. 결론
참고문헌
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2. 영화 ‘자전거 도둑’의 내용
3. 영화 ‘자전거 도둑’의 영화사적 의미
1) 사회문제
2) 시대상
3) 비판적 시선
4) 진실성
5) 로케이션 촬영
6) 다큐멘터리의 객관성
4. 개인적인 평가
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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