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이론
① 전제: 개인의 행동은 가치관과 의도라는 두 개의 인지적 요소에 의해 형성(5-13)
→ 가치관: 목표의 설정에 영향
→ 의 도: 노력, 인내심, 주의도에 영향
→ 행동과 성과에 영향
② 목표-성과의 주요요소
(ⅰ) 목표의 구체성
(ⅱ) 목표의
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의미하며, 다섯 단계를 통해 연속적으로 나선형의 진행과정이다. 행동변화단계 모델은 1980년대 음주, 흡연 행동 등에 적용된 이후 영양 연구에서도 활발히 적용되고 있다.
변화단계이론을 활용한 청소년 금연프로그램은 다음과 같다. 계획 이
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이론과 실제-김유숙 저 학지사, 2002.
-경험적 가족치료-송성자, 정문자 저 중앙적성 출판, 1994.
-가족과 가족치료-송성자, 법문사, 1999.
-가족복지론-성정현 외,양서원, 2005.
-가족치료 이론의 적용과 실천-박태영, 학지사, 2001
-참고사이트-
http://
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이론을 적용하는데 주의를 기울여야 할 부분이다.
참고문헌
1. 김현택 외 공저(2003), 현대 심리학 이해, 학지사
2. 백상창 역(1993), 프로이드 심리학, 서울 : 문예출판사
3. 알프레트 쉐프, 김광명 옮김(2001), 프로이드와 현대 책들, 열린책들
4. 이
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이론들을 살펴보고 것이 앞으로의 새로운 조직이론을 개발하고 수립하는데 있어서 중요하다고 볼 수 있다.
4-2. 한국기업에의 적용
그렇다면 위와 같은 이론의 패러다임의 변화는 무엇을 의미하는가? 우리의 기업은 70년대 경제위주의 성장정
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형성과정
4. 성격 구조의 발달과 상호 작용
Ⅳ. 성격과 유사한 개념들
1. 성격(personality)
2. 인격(personality)
3. 특성(character)
4. 기질(temperament)
Ⅴ. 심리성적 성격발달 이론
1. 구강기(0?18개월)
2. 항문기(18개월?3세)
3. 남
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이론과 실제, 서울 : 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 열린교육의 의미
Ⅲ. 열린교육의 구조와 가치
Ⅳ. 열린교육의 학급구성
1. 기본 방향
2. 환경 구성
1) 집단구성
2) 교실코너구성
3) 교실코너구성
4) 자유활동 환경
5) 교실벽면
6) 비품
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의미한 이유를 잘 보여준다.
6. 결론
감각운동기는 아동의 초기 인지 발달을 설명하는 중요한 이론으로, 단순한 반사적 행동에서 상징적 사고로 전환하는 과정을 잘 설명한다. 이 시기의 경험은 이후 학습과 사회적 관계 형성에 지대한 영향을
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이론의 교육적 시사점
이러한 귀인 이론은 Hwider에 의해 처음 제안된 이후 1970년대부터 오늘날까지 매우 활발한 연구를 통해 학교학습에 새롭고 의미있는 관점을 시사하고 있으며, 교육장면에서 성취행동을 개념화하는데 적합한 체계를 제공
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이론을 소개하세요.
-과학기술학(Science & Technology Studies)의 중요성
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