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적용한다
3) 내담자의 반응과 적용과정을 탐색한다
4) 내담자로 하여금 점진적으로 인지적 오류를 발견하는 것에 대한 책임을 지도록 안내한다
3. 상담의 종료
1) 쌍방합의에 의해 상담종결에 대해 준비
2) 문제목록에 있는 문제가 얼마나
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이론적 배경
1. 게슈탈트 미술치료-퍼얼스
2. 인간중심 미술치료_로저스
3. 행동적`인지적`발달적 미술치료
Ⅴ. 미술치료의 기능
1. 진단적 기능
2. 치료적 기능
Ⅵ. 미술치료의 장점
1. 미술은 심상의 표현이다
2. 미술은 방어가 감소된
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형성
4. 통합의 원리 : 학습을 종합적인 전체로 지도하자
5. 직관의 원리 : 구체적인 사물을 직접 제시하거나 경험시킴으로써 큰 효과를 볼 수 있다는 원리
6. 과학성의 원리
7. 그 밖의 원리
1) 목적의 원리
2) 생활화의 원리
3) 자연성의 원
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형성요인
Ⅲ. 장소마케팅의 개념
Ⅳ. 장소마케팅의 도구와 영역자산
1. 장소마케팅의 도구
1) 문화자산
2) 관계자산
2. 영역자산활성화를 위한 관련이론
1) 실체적 이론
2) 과정적 이론: 협력적 계획기법
3) 장소마케팅의 전략
Ⅴ. 장
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적용되는 행동의 대부분 방식은 자기의 개념과 일치한다.
9/ 심리적 부적응이란 유기체가 중요한 자신의 감각적 경험들을 수용하지 못하고, 결국 이를 자기 구조의 틀 속에 상징화, 조직화할 수 없을 때 발생한다.
V. 로저스 이론의 평가
로저
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이론(R. Spiro & D. Jonassen)
(3) 사회적 구성주의(Social Constructivism)
(4) 상황수업 이론
(5) 참여 학습 이론
5) 구성주의 학습방법 적용
(1) 인지적 도제제도
(2) 발견학습
(3) 협동학습
(4) 자기조절학습
6) 구성주의의 주요 교수-학습
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외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사 * 사회과 정치교육의 논리
Ⅰ. 정치적 자아와 시민성의 형성
Ⅱ. 정치적 자아와 시민성의 형성 시기와 과정
Ⅲ. 정치적 인간의 정치참여
Ⅳ. 정치적 인간의 의사결정
* 참고문헌
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이론이 주는 교육적 시사점을 발견할 수 있다. 그것은 각 단계 마다 영향을 크게 미치는 대상들이 다르며 이것을 착안해 교육에 적용하여야 한다는 것이다. 특히 교사는 영·유아기를 비롯하여 학령기, 청소년기에 걸쳐 매우 중요한 사회적 대
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이론, 학지사, 2018.
박태영, 가족생활주기와 가족치료, 양서원, 2019.
송성자, 가족과 가족치료, 법문사, 2017. 목차
1. 서론
2. 핵개인화 시대의 특징과 가족 구조의 변화
3. 전통적인 가족치료 개념의 한계
4. 핵개인화 시대에 요구되는 가족
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한국민족운동사연구회(1998) - 한국민족운동과 종교, 국학자료원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 태을교(증산교)의 형성과 계통
Ⅲ. 태을교(증산교)와 후천개벽
Ⅳ. 태을교(증산교)의 포교활동
Ⅵ. 태을교(증산교)의 주문
Ⅶ. 결론
참고문헌
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