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신경을 쓰기 때문에 아이의 생활적인 부분을 전혀 모르고 있었다. 나의 생각보다 아이가 힘들게 학교생활을 하고 있다는 생각이 들었다. 가족 간의 갈등도 심각하게 생각하고 있는 느낌이었다. 이 부분에 대해서는 다음에 어머니와의 상담이
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신조를 중심으로 한 직업윤리 교육에 주력하고 있음.
- 시민의 입장에서 적절하게 임무를 완수하기 위해 필요한 시민응대의 태도와 언어사용법의 개선을 목적으로 한 민간기업 파견연수, 외부강사에 의한 시민응대예절 강습회, 시민응대 지
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신념 및 부정적인 자동적 사고와 사회적 자기효능감이 발표불안에 미치는 영향
2004 인천의료원 임지연, 가톨릭대 이영호, 서울 보훈병원 최영안
초등학생의 자의식, 자기효능감 및 비합리적 신념과 발표불안과의 관계 2003 서강대학교 김복환
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합리적인 대안적 사고와 신념을 나타내는 문장을 개발해야 한다. 이것은 내담자들이 부정적인 사고에 젖어 있어서 비합리적 신념이 반복될 가능성이 있기 때문에 예방적 차원에서 필요하다.
넷째, 합리적 사고의 표현과 문장 구성은 내담자
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생활
2) 도덕과
Ⅱ. 초등학교의 기본생활습관교육
1. 기본 생활 습관 교육의 개념
2. 기본 생활 습관의 지도 방향 및 지도방법
1) 기본 생활 습관의 지도 방향
2) 기본 생활 습관의 지도 방법
Ⅲ. 초등학교의 정보통신윤리교육
1. 정보통
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생활 예절중심의 초등도덕교육 방안에 관한 연구, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1996
박용헌·이돈희·이흥우, 도덕과 교육, 서울 한국방송통신대학출판부, 1975
이영문, 도덕과 교육, 서울 형설출판사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도
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학교 대학원, 2017
임수진, 정민 외, 상담심리학, 2023
박경애, 인지정서행동치료 상담사례, 학지사, 2013
박경애, 인지정서행동치료, 학지사, 2022
임정숙, ‘Albert Ellis의 합리적 정서행동치료이론에 대한 성경적 상담학적 고찰’, 총신대학교 상담
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신사
202
도리
232
각5개씩 서술
203
도덕적 신념
233
좌우명
243
마음속의 나쁜 욕심과 나약한 의지를 이겨내는 것
204
만족감
234
신사
205
인격자/된사람
235
선비
206
합리적 사고
236
207
각자 좌우명과 이유서술
237
이황
208
극기
238
인격자
209
인내
239
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비합리적 신념의 차이 / 부산대학교 교육대학원
김동희(1998) / 발달장애아동의 사회적응능력향상을 위한 개별사회기술훈련에 관한 연구
김해현(2002) / 정신장애인의 취업실태 및 욕구조사
권선진(1999) / 장애인의 삶, 생활, 복지 - 소득보장정
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생활지도 연구(2006), 교육과학사
4. 김계현, 학교 상담과 생활지도(2000), 학지사
5. 윤운성, 생활지도와 상담(2001), 양서원
6. 조화섭, 조화섭교육학(2004), 학지사 1. 정신분석적 상담 이론
2. 인간중심적 상담 이론
3. 합리적정의적 상담 이
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