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사상의 연상과 유연성을 결합시키는 모든 기술을 활용하기 때문에 마인드 맵은 창의성 계발을 돕고 사고력을 증진시킬 수 있는 가치 있는 프로그램이다. 글짓기는 고도의 창의력을 요하므로 다양한 사고 활동을 거치는 글짓기 지도에 마인드
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사, 사례 연구, 견학, 면접, 극화 활동, 인물 학습, 사료 학습 등 다양한 교수 학습 방법을 활용하도록 한다.
2. 지도상의 유의점
다양한 정보를 활용하여 사회 현상에 관한 지식을 발견하고 문제를 해결하는데 필요한 비판적 사고력, 창의적 사
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창의적, 비판적 수업 이루어지도록 해야, 보충자료 동원
⑥ 교수, 학습 모형 적용은 적절한 단원, 적절한 목표 고려하여 이루어져야
⑦ 교수, 학습의 계열성면에서 지나치거나 모자라는 수업 안 되도록
⑧ 교사용지도서 ‘단원평가계획’, ‘
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사학위 논문. 한국교원대학교 대학원
조항숙 (2002) 다중지능 통합수업을 통한 창의적 사고력 신장 현장교육연구. 한국교원대학교
이지현 (2001) 영어과 교수 전략에 다중 지능 이론을 적용한 수업이 창의력 신장과 학업성취에 미치는 효과. 한
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사용지도서의 단원평가계획과 보충자료를 적극적으로 활용한다.
*의문점
국어교육의 본질에 대한 주장이 많아 혼란스럽고 하는데 내가 생각할 때에는 ‘국어교육이란 이것이다.’라고 하기가 어려운데 꼭 그것이 명확해야만 하는 것인지
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창의적 재량활동 교육과정을 교사가 어린이, 학부모, 지역 인사, 교육과정 전문가와 더불어 특성화된 재량활동 교육과정을 편성운영함으로써 창의적 사고력, 창의적 상상력, 창의적 표현력, 창의적 잠재력과 창의적 문제 해결 능력을 길러주
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집단에게 공동으로 문제를 해결해 보도록 한다.
⑤ 문제 해결에 도움이 되는 다양한 시사점을 계속적으로 제공하여한다.
⑥ 학생들에게 창의적 사고력, 상상력을 활용하도록 한다.
⑦ 대안적 해결 방법을 모색하도록 한다.
⑧ 구체적인 학습
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집단의 형성 등에 참여하는 방법, 사적 토의와는 구별되는 공적 토론에 참여하는 방법과 같은 직접적인 참여를 유도하는 교육과 함께 과학적 사고방식, 합리적 의사 결정 방법, 그리고 비판적 사고와 같은 고급 사고력 등을 교육내용에 포함
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사고 과정에 따른 학습지도의 방법
3. 창의적 사고력 지도 단계
1) 문제의 제기 단계
2) 문제 해결의 단계
3) 연습단계
4) 일반화 단계
Ⅵ. 수준별학습지도(수업지도)
Ⅶ. 서예학습지도(수업지도)
1. 서예 학습 지도 과정
1) 1차시-점획 분
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사고 속에서 우리나라의 앞날을 걱정하는 마음을 가지고 교육 과정에 대해 진지하고 신중한 검토가 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
교육부 - 고등학교 윤리과 교육과정 해설, 대한교과서 주식회사, 1995
교육인적자원부 - 고등학교 윤리와 사
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