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사회 유아교육의 목표
(1) 건강하고 안전한 생활습관
(2) 의사소통 능력과 바른 언어 사용습관
(3) 더불어 생활하는 능력과 태도
(4) 예술경험과 창의적 표현 능력
(5) 주변세계 탐구와 수학적·과학적 사고능력과 태도
2. 교육
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사용하고, 아동의 독립성 개방성 등을 강화하고, 전통과 인습에 너무 얽매이지 않도록 해야 한다는 것이다.
한편 창의적인 사람들은 대개 인간관계에서 덜 권위적이고, 사물에 대해서 보다 회의적이고 호기심이 강하며, 연구 활동이나 사고
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사고와 통합하여, 지적인 동시에 경험적인 방법을 학습과 성장에 제공하는 독특한 능력을 가지고 있다. 더 나아가 다양한 사이코드라마 기법들은 광범위한 목표를 달성할 수 있는 특별한 실험적 도구로서 이해될 수 있다.
◀ 사이코드라마 사
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창의적 읽기를 하는 창의적 독자이다. 이런 독자는 같은 글을 읽어도 글 속에서 느끼고 사고는 점이 많아 얻는 게 많다.
참고문헌
* 교육부, 체육과 교육과정, 서울 : 교육부 고시, 1997
* 교육부, 초등학교, 미술과 교사용 지도서(3-6학년), 1999
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창의적 산출물이나 문제해결을 통해 사회적 공헌을 이끌 낼 수도 있는 것입니다.
영유아들의 발달수준에서 논리적 사고와 논술 능력을 키워주는 방안으로는 우선 첫째로 아이들에게 타인과의 토론 및 대화의 경험을 많이 부여해주어야 합니
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수학적인 사고 양식을 정신적 습관으로 행할 수 있는 사람을 말한다.
1989년 미국에서 발간한「모두가 중요하다 : 미래의 수학 교육에 관한 보고서」에서는 수학적인 사고 양식을 모델링, 최적화, 기호화, 추론, 논리적 분석, 추상화 등 여섯 가
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사업가로서 명석한 두뇌, 직관력을 가지고 있는 유형이라고 볼 수 있습니다.
마지막으로, ESFP는 자유로운 영혼으로서 즉흥적인 열정과 에너지가 있으며 스타기질을 가지고 있어, 배우가 속해 있는 유형이야.
이와 같이, MBTI는 심리치료나 우
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사의 스케폴딩 전략
1) 생각 끌어내기
2) 사고 구성하기
3) 스케폴딩 활성화를 위한 분위기 조성하기
3. 또래 간의 스케폴딩을 통한 상호작용하기
1) 또래 간 구성
2) 다양한 놀이 활동의 스케폴딩 적용
4. 학급 토론 문화 형성하기
1) 1분 말
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비판적으로 사고하고,
㉡상이한 관점들을 탐구하게 하고,
㉢학습자들의 지식이 인간경험에 어떻게 뿌리를 두 고 있는지를 생각할 수 있도록 해야한다.
③집단의 크기와 구성원들의 특성에 따라 토의의 성 격이 좌우된다.
④토의집단의 물리
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집단내 인간관계 초점, 공동문제해결- , 인형극, 팬터마임)
- 다른 사람의 역할을 경험하게 하여 학습효과 상승
- 학생들이 흥미를 가지고 적극적으로 참가, 직접체험
- 사전에 철저한 준비 부족, 흥미거리로만 생각할 때에는 사고력의 향상 등
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