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활용하는 능력을 강화시킬 수 있다
3. 집단 학습의 효율성과 더불어 사는 삶의 자세를 익히게 할 수 있다
4. 각 교과와 연계하여 학습효과를 강화시킬 수 있다
Ⅸ. 향후 신문활용수업(신문활용교육, NIE)의 실천 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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사고력은 단 시일내에 신장되지 않으므로 평소에 꾸준히 다양하고 풍부한 독서를 생활화해야 하겠다.
둘째, 문학 작품을 대할 때에는 상상력을 동원하고 비판적인 시각으로 읽고 생각하고, 가능하면 독후감을 쓰도록 해야 하겠다.
셋째, 문학
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창의적 사고를 자극할 수 있는 교실 환경을 마련하는 일이 중요하다.
예를 들면, 적당히 어려운 과제를 제시하거나 다소의 장애와 곤란을 극복하는 훈련을 하게 하는 것 등이다. 또한 창의적인 노력의 결과에 대해서는 적절한 보상을 함과 동
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사고력 교육 - <안티고네>를 중심으로 한 비판적, 창의적, 배려적 사고력 지도 -.\" 철학윤리교육연구 25.41 (2009): 17-28.
http://riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=fd58cd26a2d3c06affe0bdc3ef48d419
박연숙(Park Yeon-Sook). \"인문학적
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사의 역할
Ⅵ. 토론학습(토론수업, 토의토론학습)의 전략
1. 분위기를 바꿔야한다
2. 질문이 중요하다
3. 비판능력을 길러줘라
4. 남을 배려하는 능력을 길러줘라
5. 창의적인 사고력을 길러줘라
6. 생각하는 기술을 가르쳐라
Ⅶ. 향후
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집단)
2. 탐구하기(전문가 집단)
3. 서로 가르치기(모집단)
4. 정리하기(전체)
Ⅴ. 국어교육(국어과교육) 문제해결학습
1. 문제 확인하기(문제 파악하기)
2. 문제 해결 방법 찾기(문제 추구하기)
3. 문제 해결하기(문제 해결하기)
4. 일반화하
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사학위 논문, 1993
김남욱 - 쓰기 지도를 통한 논리적 사고력 신장 방안 연구, 1998
박완숙 - 창의성 계발을 위한 글쓰기 지도 방안 연구, 전남대학교 교육대학원, 2002
박아르마·이찬규 - 글쓰기란 무엇인가, 여름언덕, 2004
이호근 - 사전쓰기 지도
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사용지도서 국어 2-1, 서울 대한교과서주식회사
노명완·방영옥·권경안(1987), 국어과 교육론, 서울 갑을 출판사
박영목·한철우·윤희원(1996), 국어교육학원론, 교학사
신헌재(1991), 창의적 사고력 신장과 국어과 교육, 국어교육
전남초등국어교
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사랑, 1999
10. 박진석신양재, 평면기하와 G.S.P, 1998
11. 방승진, 민족사관고등학교 장학생 선발 프로그램 개발 연구 보고서, 1997
12. 샤르탄 포스키트, 수학이 수군수군, 서울 : 김영사, 1999
13. 송선화外, 열린교육을 위한 사고력 개발 수업방법, 대
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수학적 사고력과 문제해결능력을 기르는 데 결정적인 역할을 한다. 본인의 경험을 통해 확인한 바에 따르면, 이러한 방식으로 수학을 경험한 아동들은 수학에 대한 흥미와 자신감이 현저히 높아지며, 더 나아가 창의적 사고력과 비판적 사고
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