|
산물과의 통합체제, 심리학적 전제조건, 교육적
속성, 문화적 속성 등 필요”
■ 교육방법 및 교수매체 1. 정보 교육을 위한 교육 방법의 필요성
2. 교수와 학습의 의미
3. 교수학습과정의 구성요소
4. 정보 교육 방법의 영역
|
|
|
|
기초
Ⅳ. 페리코레시스의 개념과 몰트만의 삼위일체적 이해
Ⅴ. 몰트만의 삼위일체론의 평가 및 의미
1. 몰트만의 삼위일체론에 대한 비평
2. 관계적 삼위일체론이 현대 신학에 주는 통찰
Ⅵ. 이 논문에서 제안하는 새로운 관점
|
|
|
사랑의 측면
1. Rubin
1) 애정의 세 가지 독특한 측면
2) 우정과 애정의 차이
2. 삼각형 이론(Triangular Theory of Love)
1) 요소
2) 경우별 정리
Ⅳ. 사랑의 이론
Ⅴ. 사랑의 과정
1. 외적인 사랑의 과정
2. 내적인 사랑의 과정
Ⅵ. 사랑의 방해
|
|
|
, 인형, 생물도감, 좋은 비디오를 활용해 보세요.
5) 이성친구가 생겼을 때.
6) 아이가 자위행위를 할 때
7) 이성 아이와 성적 유희를 할 때
8) TV,비디오에서 선정적인 장면이 나올 때
9) 부부의 사랑행위를 들켰을 때
참고자료
|
|
|
이론
2. 학습이론과 생리학적 요소의 합병이론
3. 생물학적 원인
4. 사회 문화적인 요인
Ⅲ. 동성애의 실태와 현황
1. 외국의 수준
2. 우리나라의 수준
Ⅳ. 동성애 문제
Ⅴ. 동성애 가정에 대한 찬반 양론
Ⅵ. 동성애를 바
|
|
|
사랑의 유형
1. 가장 좋은 친구로서의 사랑(Best Friends Love)
2. 논리적 사랑(Logical Love)
3. 낭만적 사랑(Romantic Love)
4. 소유적 사랑(Possessive Love)
5. 이타적 사랑(Unselfish Love)
6. 유희적 사랑(Game-playing Love)
Ⅳ. 사랑의 필요성
Ⅴ. 사랑의 이론
|
|
|
사랑이란?
1.2 인간관계의 의의와 필요성
2. 사랑의 학문적 접근
2.1 Robert Sternberg의 삼각형 이론
2.1.1 사랑의 3요소
2.1.2 사랑의 종류
2.2 Erich Fromm의 사랑론
2.2.1 사랑의 기술
2.2.2 사랑에 대한 철학적 접근
3. 사랑을 바탕으로 한
|
|
|
|
사랑, 친밀감, 소속감에 대한 개념 정리
① 사랑의 개념
② 친밀감의 개념
③ 소속감의 개념
2) 나의 삶에서 사랑·친밀감·소속감을 증진시키는 데 방해가 되는 요소 분석 및 실천 내용
① 방해 요소
② 대인관계에 미치는 영향
③ 증진을
|
|
|
사랑, 친밀감, 소속감의 개념 정리
1) 사랑의 정의와 구성 요소
2) 친밀감의 특성과 형성 조건
3) 소속감의 개념 및 심리적 중요성
2. 나의 삶 속에서 사랑·친밀감·소속감을 방해하는 요소 분석
1) 내면적 요인
2) 외부 환경 요인
3) 구체적
|
|
|
사랑 이론은 공동체의 맥락에서 이루어지며 아울러 개개인의 책임과 실제적인 삶에서의 인간본성의 합일을 추구한다. 또한 사랑의 능동성과 의지적 성격을 강조하고 있다. 즉 관념적이고 이상적인 개념들이 아닌 현실에서의 실존적 사랑의
|
|
메뉴펼치기
