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배경
2. 자립형 사립고
1) 자립형 사립고의 정의
2) 논의의 방향
3. 자립형 사립고에 대한 찬성 측의 주장과 그에 대한 반박
4. 교육 주체들 간의 역할
1) 학부모
2) 교사
5. 자립형 사립고의 실례
1) 포항제철고등학교
2) 자립형상산
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대학생 전원에게 무상 장학금을 지급한다는 계획을 밝힌 바 있다. 지급액도 현재 1인당 연간 388만 원에서 사립대의 평균등록금(650만 원) 수준까지 늘리기로 했다.올해 처음으로 기초생활수급자 무상 장학금 제도를 신설해 1만8000여 명에게 총
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대학
d. 지방 4년제 사립대
e. 상관없다.
f. 기타( )
2. 상대방의 집안배경은 최소한 어느 정도를 원하십니까? ( )
a. 재벌 b. 상류층c. 중산층d. 상관없다.e.기타( )
3. 상대방의 직업은 어느 정도를 원하십니까? ( )
a. 변호사, 의사, 벤처 사장 b. 전문
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대학 및 지방 유명 국립대
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지방 4년제 사립대 및 그외 4년제 대학
5
집안배경
아버지 장차관급 이상 공무원, 50대 대기업 임원이상, 은행 지점장 이상, 변호사, 교수 등 특수직 종사자
20
부모님(둘다) 대졸 이상 대기업 부장, 중소기업 운영,
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. 오늘 토론은 바로 그런 의미에서 나름대로 많은 의미를 던져줬다고 생각합니다. 이상으로 30분 토론을 모두 마치겠습니다. 감사합니다. Ⅰ. 들어가며
ⅰ) 3不정책이란?
ⅱ) 3不정책의 등장배경
Ⅱ. 3不정책 과연 올바른 길인가?
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것도 필요하다고 생각한다. I. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육현장의 혼란
2. 재원확보
3. 불명확한 지방교육 자치 실현
4. 초·중등 교육및 교원정책들
5. 세계적 경쟁력을 갖춘 대학 육성
6. 기타 보완·개선해야 할 부문
Ⅲ. 결론
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75. 정책 과정의 참여자
3. 비공식적 참여자
1) 이익집단
- 이익집단정치: 국민의 이익을 투입하기 위한 조직적 활동
- 정책의제설정: 이익
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대학에 들어올 때쯤 하여 우리나라가 고교 등급제로 한참 골머리를 앓은 적이 있다. 서울의 일부 사립대가 강남 학생들이나, 특수 목적고나 비평준화 지역 고교 학생들에게 더 가산점을 주었느냐 주지 않았느냐를 놓고 고교 등급제가 사회적
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대학에 진학할 경우 장학금을 지원하는 방안을 별도 검토하며, 해산사유 발생 학교법인이 잔여재산 처리를 원활하게 할 수 있도록 하기 위해 사립학교법을 개정하는 방안을 추후 별도로 검토한다.
7. 한국전문대학교육협의회 육성
교육인적
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사립고 100개
4) 고교 특색 살리기 플랜
5) 학생별 맞춤형 장학지원 시스템
2. 자율형사립고의 개념
3. 자율형사립고 도입 배경
4. 자율형사립고의 현황
1) 자율형사립고 일반 현황
2) 고교 유형별 학생들의 가구 소득
3) 자율형 사립고에
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