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지방의 대응책
1) '균형발전'은 국민의 기본권
2)수도권-지방 역할분담과 先지방육성책
3)수도권 정책의 가치와 방향성
4) '서울만이 최고' 라는 고정관념 탈피
5)지방 스스로 자치역량을 강화
6)지방의 혁신역량 강화
8. 결론
참고문헌
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대학 입시와 교육 제도의 스펙트럼
9. 최익환(2019,온이퍼브) 우리나라 교육 제도사
10. 이종각(2011, 태영 출판사) 우리 교육의 미래와 진짜 교육열로 승부하라 Ⅰ. 서 론 1
Ⅱ. 자사고의 설립 배경과 추진 경과 1
Ⅲ. 자사고 폐지에 찬
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대학생이라는 신분에서 내가 우리나라의 교육을 위해 할 수 있는 일이 무엇일까에 대해 생각해본 결과 교육에 대한 지속적인 관심과 나름대로의 생각을 정리하는 것이라는 결론이 나왔다. 비록 직접 행동하는 적극적인 방법은 아닐지라도 관
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대학에 들여보내기 위해서....
이 글을 끝마치며 드는 생각은 지금은 좋은 제도보다도 우리 인식을 변화시켜야 할 때라는 생각이 든다. 답은 이미 우리 마음속에 있을지도 모른다. 다만 찾으려 하지 않을 뿐인지도 모른다.
좀 더 나은 세상을
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배경이 학업성취에 미치는 영향 16P
14 . 석차 중심의 왜곡된 교육경쟁구조의 사례 18P
15 . 2004학년도 정시모집 대학수학능력시험 성적 반영비율 18P
16 . 교육단계별, 기관유형별 학급당 학생수(2001) 19P
17 . 공사립 교육기관의 학생 1인당 학교 교
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대학의 다양화특성화
- 대학입학제도 개선
- 사학의 자율과 책임의 제고
- 대학의 연구역량 강화
● 평생직업교육 분야
- 열린교육사회의 기반 구축
- 신직업교육체제 구축
● 교육지원체제 분야
- 교육관계법령의 체제 개편
- 교육의 정보화
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자치단체의 교육비부담에 관한 사항은 제52조제4항 내지 제6항의 개정규정에 의한 시 · 도의 조례가 제정되기 전까지는 종전의 규정에 의한다.
부칙 <제7701호,2005.12.7>
이 법은 공포한 날부터 시행한다.
부칙(사립학교법) <제7802호,2005.12.2
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방법
2. 본 론
2-1. 독일교육의 역사(배경) 및 발달과정
2-2. 각 학급별 특성(유치원, 초등, 중등, 고등, 대학)
2-3. 교원양성제도
2-4. 문제점 및 개선방안
3. 결 론
3-1. 우리나라 교육에의 시사점
*참고문헌 및 사이트
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대학특례입학제도
장애인 중 일정한 기준에 해당하는 사람이 1995학년도부터 대학 및 전문대학에 정원 외로 특례 입학할 수 있도록 하였다.
(4) 특수교육 종합 발전방안
① 교육수혜 확대 - 2001년까지 모든 특수교육대상자들에게 100% 교육혜
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대학의 자율에 맡겨져 있음
각 대학들은 대학입시센터시험 (수능시험에 해당) 결과 외에 고등학교성적, 면접, 논술 등의 다양한 방법에 의하여 입학자를 선발
1999년의 경우 373개의 대학(국 95, 공립 61, 사립 217)에서 대학입시센터 시험 이용
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