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학교에 진학하고 있다. 더욱이 유아교육에 대한 관리 및 지원이 체계화되지 못하여 집과 가까운 곳에서 좋은 내용을, 저렴한 비용으로, 원하는 시간까지 제공해 주기를 바라는 수요자의 요구를 부응하지 못하고 있다.
그러나 선진 각국은 벌
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대학협의회 편(1999), 특수교육학
7. 학술심포지움, 한국유아교육의 과제와 전망, 미래유아교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아교육(유치원교육)의 의의
Ⅲ. 유아교육(유치원교육)의 경향
Ⅳ. 유아 사교육비의 개념
Ⅴ. 유아 사교육비의 원인
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학교에 진학하고 있다. 더욱이 유아교육에 대한 관리 및 지원이 체계화되지 못하여 집과 가까운 곳에서 좋은 내용을, 저렴한 비용으로, 원하는 시간까지 제공해 주기를 바라는 수요자의 요구를 부응하지 못하고 있다.
그러나 선진 각국은 벌
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법
Ⅴ. 장애아동(특수아동)의 개별화교육계획(IEP) 과정
1. IEP 계획 및 실시의 성공 요인
1) 목적
2) 주요원리
2. 개별화 교육프로그램의 계획
1) IEP의 구성요소
2) IEP 구안 절차
3) IEP 운영위원회 구성
4) IEP 작성 절차
3. 개별화교육프로그
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학교
mms://edustream.edunet4u.net/afterschool/mbc_afterschool1205.wmv Ⅰ. 보육의 개념과 목적
Ⅱ. 보육의 필요성
Ⅲ. 보육의 유형
1. 보육의 질에 따른 유형
2. 운영시간에 따른 유형
3. 보육장소에 따른 유형
4. 운영주체별 보육 유형
5. 보
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개념----------------------------------------------22
6. 심리성적 이론------------------------------------------29
Ⅲ. 정신분석의 기법-------------------------------35
1. 자유연상법--------------------------------------------36
2. 카우치의 사용------------------------------------------3
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개념
Ⅲ. 유치원종일반(종일제, 24시간보육)의 실태
Ⅳ. 유치원종일반(종일제, 24시간보육)의 기본방침
Ⅴ. 유치원종일반(종일제, 24시간보육)의 교육과정운영
1. 종일제 교육과정의 구성 및 계획
2. 교수학습방법
Ⅵ. 유치원종일반(종
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학교 요람, 1996.
송준만, 특수아지도, 한국방송통신대학, 1987.
이태영, 특수교육원리, 대구대학교 출판부, 1993.
김승국, 특수교육학 개론, 서울: 양서원, 1992. 1. 특수교육의 정의 및 개념
2. 특수교육의 현황
3. 특수교육대상자의
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대학교 출판부
장명림·나정·이기숙·김양분·최윤정(1999) : 유아교육의 공교육화 촉진을 위한 유치원평가체제 구축, 수탁연구, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아교육 공교육화(유치원 공교육화)의 개념
Ⅲ. 유아교육 공교육화(유치원
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법
② 교사는 무한한 잠재력을 지닌 존재
③ 교실에서 수업행위의 만족이 교사의 인간적 만족과 일치된다는 가정하에서, 수업환경을 조 성하는 장학 제 1 절 교육의 개념(정의)
제 2 절 교육의 3요소
제 3 절 교육의 효과와 한계
제 4
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