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개념은 과거의 자선적ㆍ인도적 사고와는 달리 좀 더 국가 발전에 호응하는 이념, 목적과 가치를 갖는 것으로 그 사업을 위해 전문적 지식이나 개념을 새롭게 해야 할 것이다. 아동복지의 목적은 국가 발전의 원동력, 국가 부강의 기본 및 국가
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현황(2)
(1) 아동상담기관 현황
(2) 학교상담소 현황
(3) 청소년종합상담실
6. 아동상담사업의 전문가
7. 종사자..(상담가)
8. 아동상담의 주요접근방법
9. 아동상담사업 관련법
10 아동상담사업의 문제점과 대책
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개념이 아니라 복지 개념으로서 보육소보육을 의미하게 되었다.
일본에서는 보호자의 직업이나 근무형태가 다양한 현실을 반영하여 보호자의 취업 유무와 관계없이 영유아가 교육이나 보육 시설을 이용할 수 있도록 해야 한다는 차원에서
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사립고등학교 도입 여부 등을 두고 교육제도에 관한 논쟁은 끊이지 않고 있다.
2]한국의 학제
ㄱ.학제:학교제도 1. 서 론
21세기와 원격교육
원격교육의 개념
ㄱ) 정의
ㄴ) 유사용어
ㄷ) 원리
1. 유형
2. 과정과 방법
3. 실
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학교, 대학, 지역봉사기관 교회 등
병원, 의료기관
1) 상담과 심리치료의 개념 비교
2) 치료방법의 종류
- 아동이지닌문제와 아동을 둘러싼 환경적 특성을 고려한 적절한 치료방법의 선택이중요함
ex) 놀이치료, 치료놀이, 음악치료, 독서치료,
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법이 없다.
여기에는 준비, 예비 작업, 작업의 각 단계가 필요하며, 두뇌에 저장된 내용 중에서 사고력, 상상력 등이 길러져 가기 때문에 사고력, 창조력의 획득 조건으로서 기초를 충실히 터득시키는 것이 매우 중요하다.
유아교사는 이러한
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개념의 모색기, 3) 전문성 확립에로의 노력기 등으로 구분 하고 있는데(황응연, 윤희준,1983), 최근에 이형득과 설기문(1993)은 발달상담의 도입기를 더 추가하고 있다. 한편 최광만(1993)은 학교교육에서 카운스링이 차지하는 위치를, 첫째, 학교
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학교육의 발전>
8) <8. 현대 인문학의 발전>
9) <9. 체육교육의 발전>
10) <10. 예술교육과정>
11) <11. 19세기 중엽의 미국의 교육>
12) <12. 서민 초등학교의 발전>
13) <13. 의무교육제도의 발전>
2. Chapter 2. 교육과정의 이해
1) <1. 교육과정의 개념>
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개념 및 장애인복지
1. 장애인의 개념
2. 장애의 종류 및 원인
3. 장애인 문제
제2절 장애인복지의 개념 및 목표
1. 장애인복지의 개념
2. 장애인 복지의 정의
3. 장애인 복지의 기본이념
4. 정상화 개념과 통합화 개념
제 3 절 우리나라 장애
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법과 특수진흥교육법의 한계
Ⅳ. 교육재활의 과제와 방향
1. 통합교육 환경에서 학교교육 기회 보장
2. 평생교육 시스템의 강구
3. 장애학생의 교육기회 확대
4. 조기교육의 확대
5. 교육과정 운영의 효율화
<특수교육기관 방문기
이화
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