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연구보고서에는 연구의 목적과 문제, 방법과 절차, 결과 및 해석을 포함시킨다.
4) 연구보고서는 감정적이거나 과장된 수식어로 표현해서는 안 되며, 솔직하고 간결하게 사실대로만 기술해야 한다. 1. 교육연구의 개념
2. 교육연구의 목
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교육대학원 석사학위 논문.
허운나외(1998). 「정보시대와 미국의 교육혁명」, 교육과학사.
한국청소년개발원(2000). 「전국 청소년 생활 실태조사 연구」.
황홍규(2000a) \"교육기본법에서의 학습권 개념의 도입 배경과 그 의의\", 대한교육법학회
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교육청, 1972 Ⅰ. 생명권
1. 의료 생명윤리
2. 일반 생명윤리
3. 생명윤리의 조화
Ⅱ. 생존권
1. Fichte
2. Anton Menger
3. France의 선각자들
Ⅲ. 교육권
Ⅳ. 학습권
1. 교육을 받을 권리에 관한 일반론
1) 교육을 받을 권리의 의의
2) 성장?
생명권 교육권, 생존권 학습권, [생명권, 생존권, 교육권, 학습권, 시민운동권, 인격권, 정치자유권, 평등권]생명권, 생존권, 교육권, 학습,
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연구
김오영 저 | 국제문화대학원대 발행, 국제경호의전 전공
우리나라 痲藥類 犯罪의 實態와 規制方案에 관한 硏究
최재형 저 | 建國大 大學院 발행, 법학 전공 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 과학수사
제 1 절 과학수사의 의의
1. 과학수사의
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연구 제2권 제2호, 2000.
손희권, 한국 학교교육에서의 종교의 자유, 교육법학연구 제10호.
배경내, 인권은 교문 앞에서 멈춘다. 우리교육, 2007. 제1장 서론
제2장 인권의 개념
제1절 인권의 의의
제2절 인권의 성격
1. 기본적?필수적
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