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국어 모음체계에 존재하지 않음)
3-2. 음장, 반모음, 이중모음
- 음장; - 모음의 길이로, ‘/-/ /:/’로 표시
- ‘억양강세고저’ 등 여러 운율적 자질 중, 유일하게 ‘음운론적 기능’
- 분류 ⇒ (10개) + (10개;ㅣ,ㅔ,ㅐ,ㅟ,ㅚ,ㅡ,ㅓ,ㅏ,ㅜ,ㅗ)
- ‘장
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를 그 언어의 고유명사가 아닌 \"국어\"로 부르는 나라는 전세계에서 거의 한국과 일본 뿐이다. 그러므로 \"한국어의 세계화\"라는 시대적 요청에 부응하기 위해서도 차제에 아주 \"국어\" 대신 \"한국어\" 라는 용어를 사용하는 것이 좋지 않겠
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국어과 3-2 지도서
협동학습 내것으로 만들기 (장진갑, 2001) 1. 단원 선정 배경
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 교수-학습 계획
5. 지도상의 유의점
6. 본시 학습 지도안 (초안)
♠ 본시 학습 지도안 (본안) ♠
7. 판서 및 평가 계획
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국어과의 정의적 교육 내용에는 국어 사용과 관련되는, 국어에 관한, 문학에 관한 심리적물리적 요인으로서 자세, 태도, 습관, 흥미, 동기, 가치 등이 있다. 이러한 성격의 교육 내용을 제7차 교육 과정에서는 ‘태도’라는 범주명을 사용하여
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국어
장 소
1학년 5반 교실
단원명
1. 텔레비전 속의 국어(가상 단원)
차 시
1/4
학습목표
1. 텔레비전에 나오는 국어를 올바르게 이해하고 비판할 수 있다.
단계
학습내용
교수학습 활동
시간
지도상의 유의점 및 자료
도입
°수업시작
°전시학
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