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의문도 들었다.
전체적으로 유정아의 강의 커리큘럼에 맞추어 책을 쓴 것 같은데, 직접 강의를 들으면 가장 좋겠지만 책으로나마 접할 수 있어서 도움이 되었다. 책 한 번 읽는다고 갑자기 말하기 능력이 향상되는 것이 아니고, 섣불리 그런
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유정아는 이런 책을 쓰는데에 가장 적합한 저자가 아닐까 한다. 아홉시 뉴스를 진행하던 아나운서로서 그 일을 몇 십년째 해왔고 서울대에서 박사학위까지 딴 후 서울대에서 말하기 강의를 5년째 최고 인기수업으로 만들어왔다. 그런 그녀가
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작 제대로 알고 하는 사람은 없다. 나 또한 의사소통의 중요성을 간과하고 살았기 때문에 이 책을 빌어서 뇌리를 스치는 순간이 많았다. 의사소통 중 청자의 역할인 듣기를 소홀히 했었다. 내 자신의 생각과 경험이 무조건 옳다고 생각하며,
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강의의 효과를 글에만 의존하는 것은 무리인 듯 싶다. 스터디를 구성해서 서로를 모니터링하며 실용적으로 이용해본다면 좋을 책이다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. ‘유정아의 서울대 말하기 강의’의 내용소개 및 핵심내용 요약
Ⅲ. ‘유정아
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강의, 1996, 180쪽 , 문소정, 새로 쓰는 여성과 한국사회, 1999, 347-348쪽 목차Ⅰ.들어가는 말
Ⅱ.간통죄의 연혁
1.우리나라
2.외국의 입법례
Ⅲ.간통죄의 해석론
Ⅳ.간통죄의 위헌여부
1.옛 형법 제183조 「남녀 불평등처벌주의」가 제헌
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강의] 유스티니아누스, 2001.
조성종 [법학의 기초이론과 실무], 학연사, 2003.
최용기 [법과 인권] 대명출판사, 1999.
엥겔스 [가족, 사유재산 그리고 국가의 기원] 1891.
김규헌 [형법개정법률안중 낙태죄 및 간통죄에 관한 의견]1994.
한국형사정
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사범대학)
<대입 자기소개서/학업계획서 예문 29> 사회복지학과(충북대)
<대입 자기소개서/학업계획서 예문 30> 자동차기계공학과(계명대)
<대입 자기소개서/학업계획서 예문 31> 식품영양학과(인하대)
<대입 자기소개서/학업계획서 예문 32>
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강의를 듣고, 2006년 7월 MS-WORD와 EXCEL의 MOUS 자격증을 취득하였습니다. 이러한 자격증을 바탕으로 약 2개월 동안의 사무 보조 아르바이트를 하며 위의 두 프로그램을 이용해 문서를 작성하여 보았기 때문에 컴퓨터를 이용한 문서 작성은 능숙하
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서울대학교에서 그 여정을 시작하고 싶은 것이라 말씀드릴 수 있겠습니다. 1. 경력(대학생활 또는 직장활동 상황)
2. 지원동기 및 장래계획
3. 성격의 장단점 및 특기
4. 기타 (특기사항)
5. 석사?박사 진학시 희망 연구분야 및 연구
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