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도 정확하게 예측함으로서 지각세계를 단순화하려는 욕구가 있다. 성향귀인을 할 때에는 어떤 행동을 보다 만족스럽게 설명을 할 수 있고 미래의 행동을 더 잘 예측할 수 있는 것이다. 행위의 의도를 확인하기만 해도 적절하게 설명할 수 있
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귀인이론과 행동주의 이론의 차이
1) 행동이론에서는 학업성적에 대한 교사의 칭찬이나 보상이 학습동기를 유발한다고 본다.
2) 그러나 귀인이론에서는 학생이 학업의 성공을 \'운\'과 같은 원인으로 귀인하고 있을 때는 칭찬이나 보상에도
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교사편견
행 운
타인의 조력 1. 귀인이론의 개념
2. 귀인성향에 대한 학자들의 연구
(1) Rotter(1984)
(2) Weiner(1972)
3. 귀인성향의 원인적 차원
(1) 원인의 소재차원
(2) 안정성 차원
(3) 통제성 차원
(4) 귀인요인의 전체 차원
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귀인
우리에게는 타인의 현재나 과거의 행동을 설명함으로서 타인이 미래에 할만한 행동을 어느정도 정확하게 예측함으로서 지각세계를 단순화하려는 욕구가 있다. 성향귀인을 할 때에는 어떤 행동을 보다 만족스럽게 설명을 할 수 있고 미
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「상담심리학의 이론과 실제」. 학지사: 서울.
양명숙 외(2013) 「상담이론과 실제」. 학지사: 서울. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내적 귀인과 외적 귀인
2. kelly의 공변모형
1) 내용 설명
2) 공변모형에 기초한 내, 외적 귀인
Ⅲ. 결론
참고문헌
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