|
사슴벌레를 살피며 사슴벌레가 무엇을 하고 있는지 말함.
식물이나 동물 등에 관심을 갖고 관찰을 하는 모습을 보임.
예술경험
피아노 특강 시간! 집중하며 손가락을 피아노 위에 올려놓고 건반을 누름.
관심을 보이며 활동에 적극적으로 참
|
|
|
사슴
까마귀
비둘기
앵무새
강아지
거북이
백조
까치
고양이
판다
닭
제비
호랑이
코끼리
금붕어
하마
뱀
펭귄
참새
상어
악어
두더지
지렁이
땅강아지
굼벵이
달팽이
무당벌레
개미
벌
매미
사마귀
메뚜기
사슴벌레
지렁이
방아깨비
쐐기
베
|
|
|
걸까?
사슴벌레는 어떻게 긴 뿔을 갖게 되었을까?
7) 언어
각 곤충의 이름을 공부해 보자
각 곤충의 기관 및 부위의 명칭을 알자
8) 조작
곤충 퍼즐 조각 맞추기
곤충 조각 그림으로 곤추 이름을 알아 맞춰 보자.
9) 음률
매미 소리를 흉내내보
|
|
|
전통적
양잠과 양봉 그리고 일부 약용으로 이용
현 대
장수풍뎅이, 사슴벌레, 왕귀뚜라미, 반딧불이 등 자연생태 학습용과 애완용으로 각광
천적용 및 회분매개용 곤충 시장이 급속히 성장
곤충으로부터 유용물질을 추출하여 식품 및 약
|
|
|
사슴벌레 등 여러 소동물과 곤충을 키우고 있었다. 특히 토끼 사육장이 아이들에게 가장 인기가 있었는데, 많은 아이들이 서로 토끼에서 풀을 먹이겠다고 난리도 아니었던 것이다. 이처럼 소동물, 곤충과 교감하면서 아이들은 자연의 소중함
|
|
|
벌레, 사슴벌레, 꿀벌‘이라고 표현 하였다.
1학기 총평
학기 초 친구들과 놀이시 놀이의 내용을 주도적으로 이끌려고 하여 자신의 의견이 받아들여지지 않을 경우 화를 내거나 울음으로 표현하는 모습을 보였다. 긍정적인 방법으로 문제를
|
|
|
벌레, 사슴벌레, 꿀벌‘이라고 표현 하였다. OO가 편안하고 즐겁게 손씻기를 경험 할 수 있도록 교사가 수시로 손을 씻는 모습을 보여주고 있다. OO는 스스로 손을 씻고 헹구어보며 몸을 깨끗이 생활한다.
만2세 OOO 1학기 관찰일지
반명
OO반
이
|
|
|
이름을 나비, 무당벌레, 사슴벌레, 꿀벌‘이라고 표현 하였다. 수를 이용한 교구에 흥미를 가지고 주사위를 던져서 나온 수에 맞춰서 말을 움직이는 모습이었다. 또한 해로 인해 얼음이 녹는 것을 알고 이해하는 모습을 볼 수 있었다.
|
|
|
벌레, 사슴벌레, 장수풍뎅이, 개미, 전갈, 장수벌레, 거미 등)
⑦ 기타 :
6. 형제 관계는 다음 중 어느 것에 해당합니까?
① 외동② (자신을 포함하여) 두 명③ (자신을 포함하여) 세 명
④ (자신을 포함하여) 네 명⑤ 기타 ( )
- 설문에 참여해 주
|
|
|
사슴벌레, 개미, 장수벌레, 거미
궁극적으로는 한국에만 있는 희귀한 동물로 세계 시장에 진출하는 것이 목표이다.
9. 위험요소 및 대응 방안
◎위험요소
희귀동물의 사육 및 번식의 성공 여부
대형 경쟁사의 시장 진출
예상에 못 미치는 판
|
|
메뉴펼치기
