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체제의 개념
가상의 공간 또는 사이버 공간에서 교육을 받을 수 있도록 구성된 새로운 교육체제를 말한다.
정규적인 교육을 받기 어려운 사람들을 대상으로 시도되었다.
대학과 같은 고등교육기관에서 활발히 시도되고 있다.
평생교육을
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교육은 자율학습이 아니며 교수자와 학습자의 격리가 그들 사이의 통신의 단절을 의미하는 것은 아니다
-전통적인 교실수업에서 제공되는 것과 동등한 교육의 기회를 제공해야 한다
-평생교육의 이념을 실현
2.원격교육의 공통적 속성
-교수
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◆ 원격교육
◆ 멀티미디어
◆ CAI와 멀티미디어의 비교
◆ 인터넷의 교육적 활용
◆ 인터넷이 교육에 유리한 점
◆ 전자우편의 교육적 활용영역
◆ 하이퍼미디어
◆ 상호작용 비디오시스템
◆ 가상교육체제
◆ 가상대학 가상대학
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윤리』, 강진령, 이종연, 유형근, 손현동, 학지사, 2009. 10.10
2. 『상담이론과 실제 교안』, 이정윤, 한국사이버평생교육원
3. 『상담자의 자질과 윤리』, 소나무
4. 『훌륭한 상담자, 게리 콜린스 /정동섭 생명의말씀사, 2007.05.30
5. 『기독교 상담
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교회연구소, 1997.
대한예수교장로회 총회 세계선교부, "인터넷(Cyber:가상공간) 교회 설립과 운영에 관하여", 한국장로교 출판부, 세계선교 13호 1998 가을,
오창욱, "인터넷에 열린 선교의 길", 신앙계, 통권 351호, 1996년 6월.
이모세, "사이버스페
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교육 미디어센터의 운영 및 자료 개발
6. 교수-학습 매체의 확보를 위한 차등적 재정 지원
7. 초고속정보통신망을 활용한 사이버 교육의 실시 및 관계 법령 정비
8. 전문 교원의 양성 및 확보
Ⅷ. 향후 직업교육체제의 개선 방향
Ⅸ. 결론
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교육의 본질, 서울 : 평민사, 1983
공동학술대회, 21세기를 향한 직업교육 체제 개혁의 방향 발표논문, 서울 : 한국직업교육학회
이정표 외, 평생직업교육훈련 종합대책, 한국직업능력개발원, 2003
이무근, 21세기 지식기반사회 구현을 위한 직업
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2. 사회복지행정론, 보건복지사이버평생교육원 1.
서론
2.
본론
(1) 사회복지조직 개념
? 계층제의 원리
? 명령 통일의 원리
? 통솔 범위의 원리
? 분업 전문화의 원리
? 조정의 원리
? 권한에 준하는 책임의 원리
3.
결론
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사이버평생교육원. 사회복지실천기술론.
김인숙김용석역. 2002.「사회복지실천기술연습」나남출판.
김혜란감수. 서울대사회복지실천연구회 역. 2001.「사회복지실천기법과 지침」.나남출판.
엄명용노충래김용석공저. 2005. 「사회복지 실천기
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사이버 평생교육 체제를 구축하고, 그 결과를 인정하는 데 있다. 고등교육은 지금까지와 같은 고등교육 적령기의 학생을 대상으로 하던 체제에서 싱가포르의 21세기 인력개발 계획에서 보듯이 일반 성인을 대상으로 한 재교육을 동시에 수행
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