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교수와 학습의 개념으로 옳은 것은 통합적 의미의 과정이다.
32.행동주의 이론과 관련된 인물이 아닌 것은 피아제 이다.
33.행동주의 관점으로 잘못된 것은 유아는 환경의 자극체이다.
34.다음 귀인 이론 중 설명이 옳지 않은 것은 실패의 원인
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론 및 의견
박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명 저, 영유아교수 방법론, 양성원, 2018
이영애, 이금구 저, 영유아교수방법론 , 한국방송통신대학교 출판문화원, 2018
김미량, 김수희 저, 영유아교수방법론, 공동체, 2017
김현자 저, 영유아교수방법, 태영
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론을 정리해보며 단순한 놀이 속에도 영유아들의 잠재력을 이끌어 줄 수 있는 다양한 방법들이 있다는 점이 놀라웠다. 앞으로 나 또한 현장에서 영유아들이 긍정적인 에너지를 마음껏 생성할 수 있도록 다양한 놀이방법을 적용시켜야겠다.
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영유아에게 자극(동기부여)을 주는 개미와 햇살과 비가 되고 싶다.
Ⅳ. 참고문헌
교육학 암기노트, 오현준 편저, 도서출판, 2009, P 66~113
영유아 교수방법론, 이예진, 여기스터디 사이버평생교육원 교재, 3주차 1~2차시
영유아 보육프로그램 개발
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영유아교수방법론 교안. 여기스터디 사이버평생교육원
- 박복매. \"보육교사의 역할수행에 영향을 미치는 변인에 관한 연구.\" 국내박사학위논문 가톨릭대학교 대학원(2011)
- 김경애. \"보육교사의 역할수행에 관한 부모와 교사의 인식 비교 연
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