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특수아교육. 한국방송통신대학교출판부
-이소현(2003), 유아특수교육, 서울학지사
-김승국(1999). 장애학생의 통합교육, 교육과학사
-김지은(1997). 장애유아의 통합교육에 대한 교사와 학부모의 인식연구. 대구대학교 대학원 석사학위 청구논문
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나가도록 하고 있다.
제 6차 유치원 교육과정의 법적 근거에서부터 구체적인 교수학습 방법에 이르기까지 제 6차 유치원 교육과정의 곳곳에서 교육의 질적 기회 균등의 정신이 담겨있음을 확인할 수 있으며, 이 정신에 입각하여 장애유아에게
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제1장 특수교육이란 제2장 가족과의 협력적 접근 제3장 통합교육의 이해 제4장 개별화교육과 행동지도 제5장 유아특수교육의 이해 제6장 정신지체 제7장 학습장애 제8장 주의력결핍 / 과잉행동장애(ADHD) 제9장 정서 및 행동장애 제10장 자폐범주
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교육개론, 김경숙외 10명 공저, 학지사, 2002. 9. 10.
◎ 2008 특수교육실태조사, 국립특수교육원, 이효자, 2008. 12. 28.
◎ 특수아동 및 지원의 이해, 대구사이버대학교, 2010. 11. 1.
◎ 특수아교육, 한국방송통신대학교출판부, 송준만유효순 공저, 2011. 7
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교육]. 한국사이버평생교육원.
김미경·천현주(2005). 또래중재 놀이활동이 자폐장애 아동의 친사회적 행동에 미치는 영향. 특수아동교육연구. Vol.7(1). pp.47-69.
송준만·유효순(2006). 「특수아교육」. 한국방송통신대학교출판부.
임용택(2003).
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