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정서를 작성하여야 한다. 그 해결안으로 작성된 서면은 단체협약과 동일한 효력을 가진다(노52④). 아울러 조정서나 중재재정서에서 그 내용에 관한 해석의 분쟁도 조정기구에 일임한다고 정할 경우 권리분쟁의 소지도 제거하여 당사자간의
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적 정비가 요망된다.
Ⅴ. 결어
사적조정제도는 당사자의 자주성을 보장하는 제도이며 조정의 실현성이 높기 때문에 정책적으로도 우선하여 시행되어야 할 것이며, 향후 공적조정이 규모가 큰 사업장이나 공익적 사업장 및 사적조정에 실패한
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을 노동부장관 또는 관할 지방노동관서의 장에게 지체 없이 통보하여야 한다.
5. 사적조정의 효력
사적조정에 의하여 분쟁이 해결되었을 경우 양당사자와 조정인이 함께 서명날인하고 그 내용은 단체협약과 동일한 효력을 가진다. 사적조정
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일으키는 활동들, 장소들, 혹은 사람을 피하려는 노력
(3) 외상의 중요한 측면을 회상할 수 없음
(4) 중요한 활동들에 대한 흥미 혹은 참여의 현저한 감소
(5) 다른 사람에게서 동떨어지거나 격리된 느낌
(6) 제한된 범위의 감정(예 : 사랑이라는
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사고가 나기 전보다 훨씬 인격적으로 풍성한 사람이 될 수 있다.
이민수(고려대 안암병원 정신과 교수) 자료원 : 2002. 3. 18. 동아닷컴
참고 문헌
김기태(1999). 이상심리학. 서울: 서울대학교 출판부
김연명(2002). 중앙대학교 의학과 논문집. 서울:
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정의. 1990. 헌법재판자료. 제3집 (1990)에 재수록
▶ 헌법재판소, 헌법재판연구 제2권: 헌법재판 및 제도의 활성화에 관한 연구. 헌법재판소. 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 헌법재판제도의 개념
Ⅲ. 헌법재판제도의 특성
Ⅳ. 헌법재판제도의 역사
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정의
소리를 듣는 청각기관에 이상이 생기든가 또는 들은 소리를 뜻있는 말로 해석하는 중추기관에 이상이 생겨 이사소통에 지장이 있는 경우를 청각장애라고 한다. 장애정도에 따라 보청기나 그외의 도움으로 청각을 일상생활에 활용할 수
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사(2004)
김영환, 정신지체아의 심리, 도서출판 특수교육(1990),
김정휘, 정신지체아 교육의 원리와 실제, 교육과학사(1987),
김일수, 서보학, 형법각론, 박영사
박상기, 형법각론, 박영사(2004)
박승희, 신현기, "정신지체 개념화 - AAMR 2002년 정신지
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사활동, 동아리활동)
Ⅲ. 결론
지금까지 우리나라의 특수교육 교육과정에서 이루어지고 있는 시각장애 교육에 대해 자세히 살펴봤다. 일반 교과와 달리 시각장애학생을 대상으로 교육과정에서 두드러지게 나타나는 차이점은 이료전공이다.
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일상이건, 언론매체에서건 쉽게 접하지 못했기 때문이다. 장애인들을 쉽게 볼 수 없는 이유는 사회환경이 장애인의 활동을 제한하기 때문인 것이다.
나. 법률 및 제도 개선
장애인이 시민으로서 불편 없이 살아가기 위해서는 일반정책에 장
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