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교육운동
1) 교사운동
2) 교육민주화 선언
Ⅱ. 1990년대 교육운동
1) 학생운동
2) 교사운동
III. 2000년대 교육운동
1) 서울시 학생인권조례 제정운동
2) 미래형 교육과정 반대 운동(2009 개정)-근조 미래형 교육과정
3) 온
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사회와 문화의 올바른 인식, Ⅱ. 인류와 문화, Ⅲ, 개인과 사회, Ⅳ. 사회변동과 현대 사회, Ⅴ. 복지사회의 건설 중에서 Ⅱ. 인류와 문화를 선택하고, 제 5차 교육과정 사회문화 교과서의 대단원 Ⅰ. 사회현상과 사회과학, Ⅱ. 개인과 사회생활,
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사회에서 소비 및 소비자가 갖는 의의를 자각시키는 것 등을 내용으로 하고 있다. 1971년부터 1973년까지 개정 시행되었던 문부성의 학습지도요령에 의해, 소비자교육 내용들이 사회과 교육과정 등에 다소 삽입되었다. 1975년 지방공공단체와
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교육에 영향을 미치고 있다. 그의 미술교육 사상은 대부분의 미술 교육자들이 연구에 인용하고 있으며, 또한 미술교육 연구가와 교육과정 개편자들이 실제의 접근에서 받아들이고 있는 실정이다.
Ⅲ. 사상의 배경
로웬펠드의 사상의 배경은
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개정 국어과 교육과정의 읽기 영역 내용체제를 다시 보고는 했는데, 지식은 어떤 특성을 아는 것이고 기능은 내용이나 관계를 파악하여 추론하거나 평가를 하는 것을 의미한다. 또 맥락은 상황 맥락과 사회·문화적 맥락이 있다고 설명이 되
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배경
Ⅱ. 프래그머티즘 또는 실험주의 혹은 도구주의의 이론
1. Pragmatism(실용주의)
2. Experimentalism(실험주의)
3. Instrumentalism(도구주의)
4. John Dewey (1859~1952)
Ⅲ. 진보주의 교육이론
1. 진보주의 교육
(1) 진보주의 교육
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사회에 필요한 인재를 양성하기 위해 대학 차원에서 가장 필요한 것은 건실한 교육과정을 개발하는 것이다. 대학 4년 동안 학생들에게 꼭 필요한 지식을 선별하여 영역 및 교과를 결정하고, 선정된 지식을 체계적으로 정립하여 교육과정을 구
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지표
2. 실험수업의 결과와 시사점
3. 고급 사고력 향상을 위한 다양한 학습방법
제4절. 고급사고력과 질문법
1. 질문의 유형과 전략
2. 저급인지질문과 고급인지질문
3. 고급사고력 함양을 위한 교육과정과 교과서 개편의 과제
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배경
Ⅲ. 성차별(여성차별, 남녀차별)의 이론
1. 성차별에 관한 사회과학 이론
2. 상징적 상호작용 이론과 성차별
3. 구조기능주의 이론과 성차별
Ⅳ. 성차별(여성차별, 남녀차별)의 현황
1. 문화적 차별
2. 교육적 차별
3. 경제활동 및 고
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교육적 잠재력을 보다 심도 있게 탐구하고, 이러한 그림책들이 미래 교육에 어떻게 효과적으로 통합될 수 있는지에 대한 실질적인 지침을 제공할 것입니다. 또한, 이를 통해 교육자, 학자, 그리고 작가들에게 새로운 영감과 방향을 제시하여,
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