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평정의 중요성이 부각되고 있다.
3. 평정제도의 개선
1) 문제점
일반적으로 근무성적평정의 문제점을 본다면 첫째, 평정자의 인생관이나 공직관 등 주관적인 작용을 막을 길이 없는 점이다. 둘째, 객관적이고 합목적적이며 보다 과학적인 모
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교육청(http://www.gngje.go.kr)
중앙 인사위원회(http://www.csc.go.kr) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연수
1. 현직교육의 의의
2. 현직교육의 중요성과 목적
3. 교원 현직교육의 현황
4. 교원 현직교육의 문제점 및 개선방안
Ⅲ. 근무성적평정
1. 근무평정
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교육 및 자격평가 등에 관한 연구도 필요할 것이다.
참고문헌
곽재석(2004), 미국 무능한 교사는 정년을 보장받을 수 없다, 주간 교육정책포럼
김도수(1993), 교육학 개론, 서울 교육과학사
김낙원(2002), 교원 근무성적평정제도 개선방안에 관한
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교육훈련, 보직관리 등 “인사관리에 반영”할 자료의 생산이다.
2. 대상 및 시기
4급 이상 공무원 및 연구관지도관에 대한 근무성적평정은 12월 31일을 기준으로 실시하며 5급 이하 공무원, 연구직지도직 공무원 및 기능직 공무원에 대한 근무
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근무성적평정
1. 근무성적평정의 의의
2. 근무성적평정의 방법
Ⅴ. 공무원(공직자)의 검소
Ⅵ. 공무원(공직자)의 보수
1. 개념
2. 특징
3. 보수의 중요성
4. 보수관리의 규범적 기준
5. 보수관리의 체계
6. 보수의 일반적 수준 결정
1) 고
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