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세계화와 민주화 시대의 정치와 교육, 한국정치학회
- 윤영관(1994), 세계화-민족주의의 새로운 지평을 위하여, 계간사상, 겨울호
- 조영달(1995), 세계화·국제화, 한국교육의 개혁, 학술심포지엄 : 국제화에 대한 사회과학적 이해, 한국사회과학
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세계화-민족주의의 새로운 지평을 위하여”, 계간 사상, 겨울호, 1994, pp.10-39.
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김현숙 ,사회과/역사교육에서 본 국제이해교육 1. 세계화 시대의 국제이해교육 필요성
가. 국제이해교육의 개념 및 방향
나. 국제이
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세계화는 국가의 안보에 필요한 조건이 된다. 특히 한국의 경우는 그 지정학적 조건
때문에 단순한 군사력의 증대만을 통해서 국가의 안전을 보장할 수는 없으며 국제사회에 적
극적으로 참여함으로써 국가의 안위를 더욱 공고히 할 수 있다
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민족주의의 내용으로서 내부적으로는 유연성과 공동체의식을 재고해야한다. 이것이 현시점에서 우리가 추구해 나가야 할 한국적 세계화의 이념적 지표이다. <세계화 - 민족주의의 새로운 지평을 위하여>
1. 전통적 국가관에 대한 충격 :
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민족주의와 세계화는 더 이상 양자택일적인 것이 아닌 것이다. 21세기의 한민족의 생존을 위하여, 우리능력의 지평을 넓히기 위하여, 민족적인 정체성과 함께 개방적인 태도로 세계적인 추세를 직시할 필요가 있는 것이다.
참고문헌
김세중 -
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