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정신사회적 요인 : 소아·청소년 정신분열병 환자는 발병 전에 사회적 거부, 서툰 친구관계, 매달리며 움츠러드는 행동 및 학업부진 등이 성인 때 발병된 정신분열병 환자보다 더 많다고 한다.
(3) 치료 - 치료는 약물치료, 가족치료, 정신치료,
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과학사.
김윤옥(2000). 학습장애 아동을 위한 교수-학습 전략. 서울: 교육과학사.
박순영 외 2인(1998). 주의력 결핍 과잉운동장애 아동에서 사회기술훈련의 효과. 소아·청소년정신의학, 9(2), 154-164.
신현기 외 2인(2004). 장애학생과 비장애학생을
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사회적 상호작용에 관한 단일대상연구의 동향, 한국정서. 행동장애아교육학회
이미옥(2002) / 사회극놀이 프로그램이 자폐 유아의 의사소통 행동에 미치는 영향, 공주대학교
정보인(1998) / 자폐아동의 반향어 치료, 대한소아청소년정신의학회&n
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사회교육, 한국방송통신대학교 출판문화원
이항재(2004), 아동발달, 교육과학사
장휘숙(2004),“애착과 애착의 발달”, 소아·청소년정신의학 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.유아의 애착에 대한 동물행동학 이론의 관점을 구체적으로 설명하시오.
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한다. 정신보건사회복지론을 공부하면서 이러한 문제들의 행동을 대처할 수 있는 대책을 배우게 될 것이다.
[ 참고 자료 ]
조수환, 정신위생, 동문사, 1998
전남의대정신과학교실 / 전남대학교병원정신과,소아청소년정신건강클리닉, 최 영
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