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발달에서 갖는 의미가 매우 크다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 인지발달에서의 놀이의 효과를 기술해 보았다. 어린이는 세상에 태어나 놀이를 하면서 스스로 인지 학습을 한다. 여러가지 놀이감과 흙, 나무토막, 돌멩이, 나뭇잎 등 구체적인
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발달심리학 아동발달, 중앙적성출판사
조복희 외(2001) 인간발달-발달심리적 접근, 교문사
황정규 편, 현대 교육심리학의 쟁점과 전망교육과학사, 2004
김한종, 피아제의 인지발달론과 역사교육연구, 한국교원대사회과학교육연구, 1995
김삼복,
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효과나남, 서울,
정청희, 김병준 공저(2003), 스포츠심리학의 이해도서출판 금강
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한규석, 사회심리학의 이해 (학지사, 1995)
David R, Shaffer, (2000) 발달심리학 시그마프레스
Henry Gleitman, 장현갑
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기와 아동기 발달특징
I. 유아기
1. 인지발달
2. 사회성 발달
3. 성정체감 발달
4. 놀이발달
5. 공격성 발달
6. 부모의 양
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놀이를 통한 유아 발달의 이해,\" 교육과학연구소, 2020.
박정훈, \"발달심리학과 놀이의 관계 연구,\" 유아교육과학, 2019.
정민호, \"유아 사회성 발달을 위한 놀이 활동의 역할,\" 사회과학논총, 2021.
송지연, \"유아의 인지 발달과 놀이의 관계 분
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